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　　以“论文数量”论成就的做法越来越不适应科研工作的需要，教育部日前下发《教育部关于进一步改进高等学校哲学社会科学研究评价的意见》，要求从根本上改变这种简单以数量评价人才的做法，坚持以研究成果为主要评价对象，反对各种简单化的科研排名，维护哲学社会科学研究评价的严肃性。

　　《意见》要求，要从根本上改变简单以成果数量作为评价依据的做法，把是否发现新问题、运用新方法、使用新资料、提出新观点等作为衡量研究成果质量高低的主要内容，要坚持以研究成果为主要评价对象，科学设置考核周期，力戒过多过繁的评价，合理确定评价时限，杜绝急功近利的短期行为，要正确认识引文数据在科研评价中的作用，摒弃简单以出版社和刊物判断研究成果质量的做法。