在2013年的博鳌亚洲论坛年会上，许多科学家、企业家都意识到：中国并不缺乏有创新素质的人才，缺的是鼓励、支持、保护创新的机制。高校创新人才的培养到底需要啥样的土壤?汪洋之海，能纳细流;高山之巅，不睨小丘。本期，我们把目光投向华南理工大学的“百步梯攀登计划”，日前，该计划在教育部举办的2012年高校校园文化建设优秀成果评选活动中获特等奖，此项计划旨在不拘一格培养创新人才。

　　华南理工大学“百步梯攀登计划”设立于1999年，与其后设立的学生研究计划、研究生创新计划一起，通过立项的方式，每年投入超过500万元，用于支持学生课外学术科技研究。广大学生通过该计划，一方面实现研究课题由方案向成果的转化，另一方面强化了沟通合作、创新超越的意识，从而有效促进了校园文化建设的创新发展。

　　参加了“百步梯攀登计划”后，华南理工研究生李宗涛变成了大忙人——除了正常上课，他的课余时间全拿来做实验、写论文，周末和同学进行项目讨论更是家常便饭，就连假期都要去生产厂家走访、调研。一年多来，他们投入的大量精力，不仅换回了高水平的研究论文，项目成果“一种用于LED(发光二极管)封装的热柱”也申请了实用新型专利并获授权。

　　在华南理工大学，像李宗涛这样读研期间就参与科研的情况蔚然成风。据统计，该校有超过40%的本科生和100%的研究生接受过以“百步梯攀登计划”为代表的系列科技项目的训练。

　　“百步梯攀登计划”魅力何在?

　　破除“空谈”到“实干”的一厘米障碍

　　当代大学生思维活跃，总是有着各种各样的好想法，但如果没有资金支持，或是缺乏必要指导，这些想法常常流于空谈，稍纵即逝。如何支持学生将想法转化为行动?

　　只要你有好的研究课题，并能找到指导老师，“百步梯”就会帮助你将设想付诸行动。在华南理工大学，“百步梯攀登计划”给出了这样的承诺。

　　办公椅是生活中常见的物品，机械与汽车工程学院学生陈丘却对它动起了心思：能不能利用机械课上学到的知识改造一下办公椅，让它可以折叠?这样不仅方便搬动，还可以放平椅背作为躺椅，甚至可以通过恰当的设计变成可以做仰卧起坐的健身器材。

　　“设想总是很美好，但只有实践过才知道如何取舍。”陈丘第一个想到的是申报“百步梯攀登计划”。他联合几个学生，上报了“休闲仰卧椅”的创意设计项目，迈出了行动的第一步。

　　项目顺利通过了学校的立项，但回想起后来的研制过程，陈丘还是忍俊不禁，“我们选用的钢材尺寸真是错到离谱，0.5mm的厚度被我们设计成3mm，本来不需要的高精度也被我们固执的坚持，导致开销增加了好几倍。”再比如调整椅子的角度，到底是用把手还是用滑槽结构?这些知识书本上可找不到。几个小伙子专门跑到办公椅大卖场实地调研，再跑去学校的机器人实验室基地向老师请教，逐步将最初的点子转化为成熟的设计方案。

　　在指导老师的帮助下，团队成员开始动手制作，开车床、辨别材料、抛光材料、组装……几个月后，“休闲仰卧椅”从图纸变成了实物，成功的那一天，团队的几个成员兴奋得一宿未眠。今年1月份，他们又为休闲仰卧椅成功申请了专利，下一步计划将之推向市场。

　　虽然现在才大三，但陈丘已决定毕业后继续深造。他说：“休闲仰卧椅的项目训练，让我学会了很多，比如如何整体把握与开展一项研究。在科研的路上我更有信心了。”