中国教育在线讯：在广州市白云工商技师学院第十七届科技节创新设计比赛中，电子信息系2013级电子信息工程技师班陈伟雄同学带领班上的几位同学设计制作了第一套功放，获得学校电子创新作品大赛二等奖，并得到了广州市迪士普音响科技有限公司阮敏智技术总监的高度赞扬。由此引发了电子专业2014级师弟师妹们对音乐电声的喜爱和对电子专业学习的极大兴趣。

　　今年5月22日，随着广州市白云工商技师学院第十八届科技节序幕的拉开，身为学院电子专业协会会长的陈伟雄，早就按捺不住创作的激情，他带着团队人员李浩民(2014级移动通信技术高技班)和张荣安(2013级电子信息工程高技2班）同学，在设备及功放电路指导老师侯基雄、黄锦和、苏振西和PCB制板指导老师廖国思、孙爱如的指导下，开始了对第一套功放的创新改造和“2.0声道专业功放”的设计制作。

　　在陈伟雄看来，在“白云”有如此良好的设备环境和德艺双馨的老师，如果再不沉下心来学点有用的东西，为今后的发展打好基础，那岂不是天大的浪费，岂不是对自己前途和对父母极大的不负责任。坚定了信念之后，事不宜迟赶紧酝酿功放改造计划。

　　陈伟雄同学经过认真分析后，确定了三个创新点：一是加强散热系统装置，订做专业功放散热片，大电流的状态下散热良好，并带有喇叭保护电路，带有12V散热风扇。制造结构类似市场上的专业功放；二是改进后级电路，升级电源电路，超强供电系统，能输出无干扰超平滑的电流，使音质高音更清脆、中音更细腻、低音更强劲；三是加装前级效果处理器，均衡器，带有调音台，能够展现出壮观及霸气的一套设备。紧接着又制定了具体实施方案。

　　方案的第一步是购置所需材料。首先是购买机壳，优先考虑本功放的散热，选择上网购买。接着是功放电容，选购了4个日本ELNA，80V10000uf；电源板是功放的“心脏”，它决定了整套机的音质，抗干扰能力，不能含糊；功放功率管，采用 2SA1943、2SC5200 的一对复合管；电路板是通过课程所学的Protel DXP电路画图技术，Altium Designer 10 PCB排版布线技术，并自主开发制作了一套电路，在淘宝上要求店主按照自己设计的功放的PCB图订做，并要求在PCB电路板刻上了“广州市白云工商技师学院——电子信息系”字样。

　　方案的第二步是OCL大功率功放电路调试。首先要把差分输出端接地，让它信号有回路；其次调试电压放大级，装上电压放大管，两个三极管，此步骤是分立式功放电路中最难调的一级，要有耐心和细心；接着调试电压推动级，装上电压推动管，电压推动级的电压随着电压放大级而变化，这个调试也要讲究耐心；再后当所有放大级的电压几乎正常了，就把差分输出地线拔掉，装上大功率管；最后给大功率管装上散热片，并加上云母片绝缘。

　　方案的第三步是配装。首先是布电源线，布线要简洁，最好两边分开，一边信号线，一边电源线，防止干扰。用线要规范（红线代表正电源，蓝线代表负电源，黄绿线代表地线）；接下来装上喇叭保护电路，它的功能是：当功放电路出现异常，各级电压不正常，会烧坏喇叭，喇叭是不允许直流电的。

　　最后一步是装配好之后注意检查才能通电，没检查之前不能够直接按下电源开关，防止烧坏元器件。当调试成功，就可以进入放歌状态，可以测试功率。

　　就这样，陈伟雄同学带领制作团队脚踏实地，一步一个脚印分步学习实践，经过一个多星期的日夜奋战，除了充分利用课余时间在实训室和课室共同研制外，还经常晚休后在宿舍里开展探讨，功夫不负有心人，终于一套音质纯正、音效特好的功放机创新改造成功了。由于是运用双向平衡信号技术、电流负反馈技术、自动调节后级功率管电流，所以使得功放电路更稳定，声音更细腻，在酒吧、KTV等所娱乐场所具有广泛的推广前景。5月22日，佛山美利德电子有限公司何社宏总经理、广州市迪士普音响科技有限公司阮敏智技术总监应邀参加学校2015年校企联谊会暨第18届科技节开幕式，两位老总一致给出高度评价：在去年的基础上，无论是外观还是技术都有很大的改进和质的提升。并当场给予评定为电子创新作品一等奖。

　　思维活跃且善于言谈的陈伟雄，面对企业老总的好评，一边播放调试着自己设计制作的电声设备，尽情享受着优美动听的音乐；一边与采访他的老师倾谈自己的学习经历和人生目标。他说：一套作品不能说明学到了所有的知识，要不断学习，继续研发下去，这样才能掌握更多的知识和技能。在“白云”自己不但学习掌握了一技之长，也学会了如何克服困难与挫折，只要心中有目标，并始终朝着目标努力迈进，就不会轻易被困难和挫折打败。自己一定要把困难和挫折当成是积累经验的机会，只有这样，将来走入社会才不会那么脆弱。成功并不难，难就难在一个人有没有坚持上进的信心，这个世界，只要你有恒心，就什么都难不到你。感谢老师们对我的培育，感谢电子专业协会成员对我工作的支持。（罗来柏）

　　陈伟雄同学和他团队制作完成的功放作品

　　陈伟雄同学和团队人员在学校实训室共同学习制作

　　上级和学校领导参观学生自己设计的功放作品