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【第34个教师节专题报道】广州市交通运输职业学校李贤林,学高为师,身正为范,把爱平均分给每一个学生
2018-09-10 19:21:00
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个人档案:

  李贤林,广州市交通运输职业学校高级讲师,汽车车身修复专业带头人。曾连续5年指导选手参加全国职业院校技能大赛获奖,连续4届指导选手参加世界技能大赛国家选拔赛晋级国家级集训队。2018年3月远赴贵州支教,为祖国西南偏远区域职业教育贡献自己的专业力量。荣获“2018感动广州的教师”称号。

  带领学生参加2018年第45届世界技能大赛全国选拔赛(左一李贤林)

  担任第45届世界技能大赛全国预选赛裁判工作

  贵州支教期间给学校教师召开讲座

【感恩老师特别安排,难忘实习师生之缘】

  李贤林出身湖南郴州县城的农民家庭,生活简朴,青涩的中学时代其学习并不理想,甚至能否考入大学都是个疑问,然而高二的那年,李贤林遇到了可以说改变他一生的新班主任曹庆红老师。

  李贤林的班级在学习氛围上两极分化,面对近半不爱学习的学生,这位曹老师并没有放弃他们,并大胆选择让李贤林来担任班长。突如其来的安排,使李贤林非常意外,细细回想,应该是曹老师看中了他在同学之间的号召力和代表性,并寄希望于他的觉悟和干劲上。在曹老师的认可和鼓励下,李贤林开始反思,家里父母挣钱生活不易,自己再不认真学习既对不起父母,也对不起老师的信任,必须要改变自己改变未来,先从做一名合格的班长开始。不出所料,李贤林的转变带动了班级的学习氛围,高二获选为“郴州市三好学生”,高三的成绩一直保持在班内前五名,最终考上了湖南师范大学机械制造与工艺教育专业,验证了曹老师的抉择和教导是成功的。

  在大学时期,李贤林虽在师范类大学读书,但是对于未来则更希望在一些与自己专业相关的机械制造类企业工作。

  按照师范生的惯例,李贤林在大四的第一学期去到一所职业学校进行教育实习,在这里他第一次真在讲台上给学生讲课,第一次尝试做班主任,一周约八节课,课程内容是汽车材料的基础课。或许是因为年龄相近和有共同话题的原因,李贤林很快就和学生们相互熟悉、关系融洽,成为了亦师亦友的角色,彼此间也培养出深厚的感情。同时也获得了实习学校正式老师的认可,教育实习顺利结束,成绩被评为优秀。最让李贤林难忘的,是在他离开学校时,很多的学生自发前来为他送行,让他感到无比自豪和喜悦。大四下学期,李贤林来到广州的一家广汽本田4S店实习,在得知广州市交通运输职业学校(后称“广州交校”)招人的消息,凭借优秀的教育实习经历,和4s店的工作经验,顺利通过了面试和试讲,最终如愿成为一名人民教师,圆梦广州交校。

【引导学生潜心学习,热爱生活,做好短期的规划】

  在14年的工作中,李贤林感受到了中职学生普遍缺乏自信,思想单纯,缺少未来目标,缺少自我学习意识,学生的心智未成熟,也加大了老师教学和管理的难度。作为中职学校的老师,李贤林认为,第一是要让学生对自己所学的专业产生兴趣,同时要对老师要产生兴趣;第二是认同感,要取得学生的信任,既要教导知识和专业技能,更要塑造学生的价值观和世界观。基于学生的兴趣和信任,老师才能做好传道授业解惑。

  对于自己的学生,李贤林教导他们要潜心学习,做一行爱一行。职业是需要沉淀的,只要能潜心研究,先把自己的专业学好做好,才可以稳固自己的起步,获得社会的认可。另一方面,在学校学习期间,不光要学习专业知识,更要让自己的生活丰富起来,多参加学校的各种活动,比如技能大赛、社团活动、体育竞赛等等。 人的成长是在活动当中才是真正的成长,学会热爱生活,让自己活得精彩。

  还有就是务必做好自己的短期规划,比如说三年内的规划,规划好自己的若干个小目标和时间截点,这样才能更认真、周全、多方面地去看待事情,避免不必要的弯路。

【学高为师,身正为范,把爱平均分给每一个学生】

  老师的职责,一个是教书,一个是育人,李贤林认为成功的老师会更看重育人。培养学生并不能光靠说,需要通过自身的行为,老师日常的行为是会潜移默化复制到学生的身上。比如企业看重的工作作风,老师可以通过准时上课和下课,彰显职业态度,遵守工作要求。又如备课,重视课程的准备,设计好教学的方法,储备好知识量,对学生的每一个问题都要认真对待和回答。学生对老师的一举一动都非常清楚,对所有学生都要公平,把爱平均分给每一个学生。

  李贤林为学生授课

(编辑:夏泽铭 陈嘉阁)

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