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　　2016年12月2日，广州市幼儿师范学校魏敏工作室主持下的学生社团“绘悦社”第二次赴幼儿园实践，再获成功。在教育学科陈峰、何艳红、林琼敏等老师的带领下，学生再次来到嘉怡苑英文幼儿园开展“听我讲绘本”教学实践活动。此次活动主要以三个不同绘本为内容，在大班和中班进行实践教学，学生绘声绘色的表演结合巧妙的提问，让幼儿感受到绘本阅读的乐趣。可谓绘声绘色，悦动童心。

　　本次活动学生们精心准备，不断打磨，为的就是在幼儿面前呈现出最精彩的表演，其目的在于激发幼儿阅读的兴趣，因此颠覆以往整个绘本内容的呈现，而是用戏剧的手段和表演的方式激发幼儿阅读兴趣，给幼儿留下阅读的空间，达到抛砖引玉的作用，也为马上到来的实习教学做好铺垫。

　　首先以陈思琪和张钰铭同学呈现的《胆小鬼威利》拉开快乐阅读的序幕。

　　图1看，“胆小鬼威利”正在挑战自我，举重快成功了！

　　陈思琪同学出色传神的表演让平面绘本变得立体起来，把一个胆小鬼怎样变成自信的英雄人物的蜕变过程表现出来。让大班幼儿感受到“威利”这个角色的变化和急切想要帮助威利改变现状的心情，课堂频频出现想要帮助威利改变胆小的幼儿。张钰铭同学上课循序渐进，语言引导到位，慢慢把绘本故事情节推向高潮。

　　接着，杨思婷和肖涵同学通过戏剧的表演方式进入绘本《长颈鹿不会跳舞》，伴随着悦耳的小提琴曲、曼妙的舞姿加上老师优美的语言，大班幼儿仿佛置身于丛林舞会中，在观察和欣赏中了解整个绘本故事，从不会跳舞到最后跳得很好的长颈鹿，原来是因为找到适合它的舞曲。

　　图2听，悦耳的小提琴曲加上优美舞姿，幼儿仿佛置身于丛林舞会

　　幼儿除了有音乐剧的欣赏能力，还有对绘本的仔细观察能力，其中有个幼儿还说出他的发现：“老师，每张图画上的长颈鹿动作都是不一样的！”足以看出幼儿阅读绘本对于图画观察的侧重，而非文字描述。

　　最后，黄仁华、陈静静和方静茹同学化身农场主、奶牛和鸭子，给中班幼儿呈现了有趣的绘本《咔哒，咔哒，哞》。学生针对中班幼儿的年龄特点——好奇心和爱模仿，通过动作和声音让幼儿模仿奶牛打字“咔哒，咔哒，哞”。幼儿在老师的慢慢引导下理解了整个故事情节，超越了中班幼儿的水平，利用奶牛会打字这样的兴趣点，激发了幼儿渴望阅读绘本的浓厚兴趣，达到了入园“听我讲绘本”的活动目的。

　　图3《咔哒，咔哒，哞》中幼儿互动热情高涨！

　　由于本次活动是实习教学的预演，因此同学们总是精益求精，在单个活动结束后，马上跟带队老师一起探讨，试图在下次做到更好。

　　图4陈峰老师在单个活动结束之后及时给学生提修改意见

　　陈峰、何艳红、林琼敏老师针对学生的问题提出自己独到的见解供同学们参考，比如教学中应注意的小细节，可适当增加师幼互动，突出文学素养的熏陶等。因此“做中学，做中教，做中求进步”的社团创办理念时刻引领着绘悦社的同学们求进步，以绘声绘色的表演融入绘本，结合戏剧的形式，又没有脱离绘本，让幼儿耳目一新，而且以阅读兴趣的激发为核心目的，抛出最具吸引力的形式，对幼儿后期的续接阅读起到抛砖引玉的作用。

　　本次活动，不仅丰富了魏敏工作室社团活动，促进了市级立项幼儿文学精品课程建设，也为我校学生实习打下基础，推动学校幼儿教师培养的发展，推进校企（园）的深度融合。