中国教育在线
去了剑桥、帝国理工、哥大的他们，都来自暨南大学的同一个学院......
近日
中外合作办学联席会第三届主席单位会议召开
暨南大学伯明翰大学联合学院入选
2024中外合作办学机构优秀案例
TOP20!
作为暨南大学教育国际化工作体系建设特区，暨南大学伯明翰大学联合学院（以下简称暨伯学院）自建院以来，始终服务学校大统战工作格局，致力于拓展高等教育国际交流合作的深度与广度，建设传播中华优秀传统文化、暨南精神与对外交流的重要桥梁。
5月18日，中外合作办学联席会第三届主席单位会议在上海召开，会上发布了优秀案例机构名单，20家中外合作办学机构获评优秀案例。暨伯学院以“324”党建方案为引领，以“培根铸魂，融合贯通”为理念，在发展过程中形成了特色鲜明的“五融一体”人才培养模式，在人才培养、国际交流和辐射引领等领域表现突出，经过自愿申报、通讯评审、专家组现场评审三个阶段的角逐，荣获此次中外合作办学机构优秀案例。这一荣誉不仅彰显了中外合作办学“暨伯模式”的卓越成就，更是对暨南大学推进高水平教育对外开放的高度认可。
据统计，我国教育部批准设立本科层次及以上的中外合作办学机构及项目共计1495个，其中非法人中外合作办学机构达204个（截至2023年6月）。中外合作办学联席会在成立10周年之际，首次对各机构进行社会评价并公开发布，这一创举具有里程碑意义，为社会全面、客观地了解中外合作办学提供了有力的参考依据。
一
党建引领坚强有力，思政育人成效显著
暨伯学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持“324”党建顶层设计，学院党组织于中国共产党成立100周年之际荣获“广东省委教育工委先进基层党组织”的称号。学院党组织牵头完善工作机制，修改合作办学协议、章程和议事规则，出台管理办法汇编，引领学院零问题通过教育部中外合作办学评估和英国QAA质量认证以及广东省中外合作办学在地检查。在党组织核心引领下，近年来学院获评宣传思想工作先进单位、学生工作先进集体、国际及港澳台侨交流合作工作先进单位、就业工作先进集体、本科招生工作先进单位等。
暨伯学院党组织荣获
“中共广东省委教育工委先进基层党组织”称号
学院党组织深入建设“四个特色课堂”多维立体思政育人体系。近年来，共举办9期青年学子“梦想+”（Dream Plus）课堂，搭建分享与演绎梦想的舞台；118期“三会一课”理论学习课堂，聚焦全球下的中国与世界，引入各美其美，美美与共的多元文化观；96期“中国经验”社会实践课堂，与三下乡“梦想”五部曲、志愿服务相结合，增强学生社会责任感；28期“讲述中国故事”同心微课堂，引导学生成为有大国担当、能与世界对话的有为青年。
学院党组织牵头完成党建思政项目10余项，包含专著1本（获中组部党员教育中心、国家图书馆联合举办的党员教育培训精品特色教材奖）、省级立项2项、学校首批思政工作精品1项。
暨伯学院Dream Plus “创未来”之
“互联网+”国奖面对面现场
暨伯学生党员荣获
“高校大学生讲党史公开课展示活动”本科组一等奖
二
人才培养成绩斐然，升学就业成绩突出
伴随着2024年毕业季的来临，暨伯学院喜报频传。暨伯学子深造就业质量延续了过往3届的优秀成绩，升学方面亮点纷呈，就业创业工作硕果累累。暨伯学子勇攀学术高峰，在国际和全国性竞赛中崭露头角，荣获多项学术和创新竞赛大奖。
暨伯学院2022年毕业典礼暨学位授予仪式合影
暨伯学院就业质量在学校名列前茅。学院已培养了三届近500名毕业生，平均就业率达93.55%，超七成前往英国、美国、中国香港、澳大利亚、新加坡等多个国家及地区深造，其中超九成毕业生进入全球排名前100高校继续深造，攻读硕士或博士学位。就业毕业生选择直接在政府部门、事业单位或世界500强企业等就职，深受用人单位青睐。根据最新数据显示，2023届毕业生去向落实率达97%，选择出国（境）深造比例达72%，其中前往世界排名前30学校的比例达53%。2023年，学院推荐免试攻读研究生的人数和比例创新高，录取院校包括清华大学（直博）、武汉大学、中山大学及中科院研究所等国内顶尖学府和科研院所。
暨伯学院学生在学术科创竞赛表现亮眼，在多个学术及创新竞赛中取得突出成绩。国际级竞赛中，400余人次在美国大学生数学建模竞赛中获奖，其中4人获特等奖提名奖；1人所在团队获国际大学生程序设计竞赛全球总决赛第61名，亚洲区决赛金牌。国家级竞赛中，187人次获得全国大学生数学建模竞赛省级以上奖项；20个项目获大学生创新创业训练计划国家级立项。
暨伯学院始终致力于建成一个专业特色鲜明、学科交叉融合、人才培养体系先进、具有优秀示范效应的国际化创新型学院，为培养具备扎实数学基础、出色创新能力与合作精神、多语言优势，具有家国情怀、国际视野和格局的复合型专门人才而奋斗。
三
积极推进两校合作，搭建协同贯通平台
依托暨南大学和伯明翰大学两所百年名校的优质教育资源，经过七载的努力与实践，暨伯学院取得了令人瞩目的成果。在双方前期的良好合作基础上，两校不断深化开放式办学理念，深度开展交流与合作，在两校层面、学院层面、师生层面等互动频繁，进一步推进学院国际化办学水平，推进中外合作办学的纵深发展。
自合作办学以来，两校积极探索交流模式，共建共享学科资源。深入推进“灯塔计划”（Beacon Scheme），聚力全球优质教育资源，引进100%来自世界前100高校的专业老师和暨伯讲坛名师，同时定期派遣教师赴伯明翰大学开展培训与交流，提升教师的国际化水平，增强应对国际合作的能力。伯明翰大学每年暑期结合学科前沿课题，为暨伯学院学生定制主题式暑校项目，由学术导师指导完成学科研究项目。暨伯学院学生可参与伯明翰大学交换生项目，在英国伯明翰的校园度过1年的学习时光，深入感受英式教育。两校学生互相体验同质校园，学院共24名学生参加伯明翰大学交换项目、12名学生参加伯明翰大学暑期项目，4名伯明翰大学学生来到学院深入交流。
暨伯学生参加伯明翰大学暑期项目
四
发挥合作办学优势，擦亮暨伯金字招牌
建院近8年来，暨伯学院积极承担社会责任，立足于合作办学优势，深耕教学科研建设，探索创新发展路径，不断推动中外合作办学高层次、专业化、多样化发展。暨伯学院充分发挥办学优势，赢得了社会各界广泛赞赏和多项殊荣，在中外合作办学工作中的成绩获教育部主管部门的认可和同行高度评价。
暨伯学院已连续两届担任中外合作办学机构联席会主席单位（华南地区唯一当选），连任教育部高等教育学会中外合作办学研究分会理事单位，当选为广东省高等教育学会中外合作办学研究分会首届副理事长单位。
学院额外设立专项奖学金、国际交流奖学金，支持学生参加“国际学生领袖交流营”、学生国际交流论坛、海外名校暑期学校及科研项目等，暨伯多名学子赴牛津大学、帝国理工学院等世界一流名校交流学习。3月23日，暨伯学生代表中国青年在暨南大学接待知行中国——美国华盛顿州中学生代表团，为增进中美青年友谊添砖加瓦。近年来，暨伯学子踊跃参与从都国际论坛、“读懂中国”国际会议（广州）等志愿活动，向世界展示中国青年风采，讲述中国故事，传播中华优秀传统文化。
暨伯学生与美国华盛顿州中学生代表团热情交流
2023年，以学院具有中外合作办学特色育人模式为范本申报的教育教学改革成果《培根铸魂，融合贯通：“三平台三课堂”经济学育人模式创建与实践》获国家级教学成果奖二等奖、广东省教学成果奖特等奖等荣誉。
暨伯学院教育教学改革成果
获国家级教学成果奖二等奖
学院充分发挥中外合作办学优势特色，助力学校专业学科建设，经济学专业、经济统计学、数学与应用数学专业获评国家一流专业，信息与计算科学专业获评广东省一流专业，学校获得数学学科博士点。
暨伯学院持续释放溢出效应、凝练办学成果、共享办学经验，在高等教育平台发出暨伯声音，办学成效获主流媒体多次报道，为华南地区乃至全国的中外合作办学做出贡献。
此次荣获“中外合作办学机构优秀案例”称号，是对暨伯学院国际化办学成果的高度认可，也是促进学院不断发展和前进的动力。暨伯学院将以此为契机，不断探索创新中外合作办学人才培养模式，推动暨伯学院品牌建设再上新台阶，形成更宽领域、更高层次、更高质量的国际化办学格局，培养兼具家国情怀和国际视野的复合型人才，为学校的国际化发展与“双一流”建设贡献力量。
听听暨伯学院毕业的他们怎么说~
相较于高中阶段面向考试教学的英语课不同，暨伯学院的英语课更加注重素质教育。外教老师在授课中更加活泼轻松，注重培养学生们的英语交际能力，在课堂上会鼓励大家进行英语口语对话，也会纠正同学们一些低效的英语学习方法。这种沉浸式的英语教学，不仅提高了学生的英语听说读写能力，而且激发了学生对于交际英语的兴趣。
——2023届毕业生 曾德懿
（目前在剑桥大学深造）
在暨伯学院的接受全英授课和来自伯明翰大学教授专业的数理指导下，我的英语能力和数理思维都得到了很大的提升。在暨伯学生会工作的两年之中，我也收获了志同道合的伙伴和个人领导能力的提升。同时，在这里，我们总能够找到优秀的小伙伴组队参加各种各样的学术竞赛，一起冲刺拿到优异的竞赛结果。此外，暨伯学院有各种特色的学生社团和公益组织，比如街舞社和戏剧社等等，充盈着大家的课外生活。最后如果让我一句话总结，我会说：“四年，不枉此行。”
——2023届毕业生 彭海航
（目前在哥伦比亚大学深造）
暨伯学院的学习模式是非常多样化的，伯明翰大学的课程和暨南大学的课程相结合的模式能够让学生感受到中英两国教学模式的优点与差异，同学们通常会花更多的时间在课后继续钻研课上知识并完成作业、presentation、mobius等任务。同时，以数理统计为基础的课程能够保证学生在升学或者就业过程中熟练运用扎实的基本功。在竞赛方面，暨伯学子能够通过各种途径参加大创、互联网+、挑战杯、美赛、国赛和欧莱雅商赛等各项赛事，同时获得院会学术科技部举办的朋辈分享会中优秀学长学姐的经验分享与指导。
——2023届毕业生 郑林鹏
（目前在哥伦比亚大学深造）
对于专业课学习，学院课程是数学研究方向的入门，在学好学院课程的基础上，更要在专业课程上深耕。对于英语学习，学院从大一开始就敦促大家看英文书，这其实是学院一个非常好的方法。总而言之，是暨大培养了我对知识的热爱，启发了我对未知的好奇心。我学到的不仅仅是专业知识，还有如何思考、如何解决问题、如何与人相处的重要技能。
——2024届毕业生 朱天如
（毕业去向：清华大学）
在学术成长方面，暨伯的学习重点很大一部分落在数学课程上，伯明翰大学由易至难、由浅入深的课表安排非常合理，并且伯大老师们的上课方式都非常有趣，也能够深切体会到老师们备课的用心、全面。三年间如果按照每门科老师的授课思路贯彻落实，可以培养非常夯实的逻辑思维批判思维基础。在申研过程中，我们系统的数学背景不论申请任何相关方向都是强有力的加分项。此外，学校和学院老师积极鼓励我们参加各类学术竞赛，会开设相关讲座、分享会，引导想入门科研的同学更快找到方向。
——2024届毕业生 田荷霖
（毕业去向：帝国理工学院）
暨南园有宽广的平台和丰富的机会，可以在实验室里悉心钻研，至臻学术，也可以在舞台上、学生工作中发光发彩，每个人都有更适合自己的发展之路，可以尽情寻找，多元尝试，合理规划，平衡好学习和生活，找到属于自己的广阔天地。
——2024届毕业生 孙草塬
（毕业去向：中国科学院大学）
中国教育在线实习编辑：司徒雅茵
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