前言：根据《国家职业教育改革实施方案》等文件精神，广州市城市建设职业学校之广东省中职质量工程建筑工程造价专业教师教学创新团队以学校建设广东省高水平中职学校项目为基础，依托区域建筑产业发展和BIM、大数据等新技术，明确团队教师培养目标，打造产业学院、校企专业工作室等平台，紧抓课程改革“牛鼻子”，实施了模块化课程体系改革、岗课赛证融通人才培养模式改革等实践，取得了显著成效，有力服务建筑工程施工专业群数字转型。　

　　一、实施背景

　　伴随新一代信息技术的发展、建筑行业的转型升级，市场对建筑专业技术技能人才提出了复合型、创新型、实用型的新要求，打造设计、施工、管理等一体化的专业集群是关键载体，教师教学创新团队是强力支撑。广东省中职质量工程建筑工程造价专业教师教学创新团队以建设广东省高水平建筑工程施工专业群为基础，面向建筑产业数智化发展，深化产教融合、校企合作，深耕“智慧造价”人才培育，推动了专业群高质量发展。

　　二、主要做法

　　（一）“一加强三提升”构建团队发展目标体系

　　一是加强师德师风建设。建立教师思想政治、师德师风常态化建设机制；全员参与每年的专题网络培训，增强课程思政育人能力。

　　二是提升教学能力。严格落实教师下企业实践制度；开展教师专业发展与教学能力提升等专项培训；组织师生参加职业技能比赛等，以赛促教、以赛促学。

　　三是提升科研能力。完善教学创新团队课题研究、科研培训等制度，促进教师转变观念、加强学习应用、反哺教学。

　　四是提升社会服务能力。面向社会和企业人员开展技术技能及“1+X”证书培训；参与广东省技工院校职业技能等级认定体系建设等；团队成员主要参编《建设工程工程量清单计价标准》等国家标准1个、国家教学标准2个、实训标准1个、金砖国际竞赛团体标准编制1个；开展广东、贵州等地的技术技能帮扶。

　　（二）“1+3+N”构筑团队校企协同高地

　　深化校企合作、产教融合，形成“双师”团队协作建设特色范式。与广联达科技股份有限公司共建数字建筑产业学院，共同开发课程、共建实训基地；与广东吉光工程咨询有限公司等共建“工程造价工作室”、“BIM技术工作室”，开展企业真实项目实践；世赛冠军引领建设市级劳模及工匠创新工作室，弘扬工匠精神、劳模精神。健全专业教师跨界联结机制、协同教学机制、老中青传帮带机制等，全面提升专业教师能力。

　　（三）“一根本三坚持”促进教学改革创新

　　一是紧抓课程改革根本任务。深化课程改革，为建筑产业全生命周期提供工程造价专业技术人才。

　　二是坚持科学合理的职业能力目标。践行项目导向、能力本位理念，校企协同开展专业群职业岗位能力分析调研，构建职业能力框架体系，包括9大类职业素养、50项工作任务和251项工作能力。

　　三是坚持双向协同思政育人。抓好课程主渠道，打造5支课程思政团队，推动思政课程与课程思政协同育人。建设省级思政优质课程《中国特色社会主义》。充分挖掘课程思政元素，开展课题研究，修订专业基础、专业核心、专业拓展课程标准共12门，促进思政教育与专业教学融合。

　　四是坚持模块化课程体系建设。基于人才培养目标，构建“共享、分立、互选”模块化课程体系及教学实施方案，建成工程造价专业资源库、《建筑信息模型（BIM）应用》等精品课程4门；完成省级教改项目2个实施岗课赛证融通育人，推动工程造价数字化应用等职业技能等级证书与学历证书融通、项目学习与世赛标准结合等，促进学生掌握岗位核心技能；探索实施AI辅助教学，深入实践“三循环、三对接、三递进”产教融合育人模式。

　　三、成果成效

　　（一）团队结构优化

　　“双师型”教师比例超90%，高级职称占60%以上；获评全国技术能手1人、全国职业院校技能大赛优秀指导教师奖2人；培育市级职教名师、骨干教师等2人，市级“双师型”名师工作室主持人2人；省级认定产业导师团队1个。

　　（二）教学成果丰硕

　　团队获教学能力比赛奖7项，其中省级2项；获省部级产教融合优秀案例2个；完成省级优质思政课程建设1项；主编5本规划教材，其中国家级4本、省部级1本；获得授权发明专利3项、软件著作权3项；获市级以上科研项目立项6项，发表高水平论文19篇。

　　（三）育人成效突出

　　团队指导学生近三年获职业技能大赛等奖项16项，其中国际银牌1项、国家级11项、省级4项。“1+X”项目获国家级荣誉6项，学生参加“1+X”等级证书考核，平均通过率90%；升学率达83%。

　　四、经验总结

　　团队通过引进和不断升级数字化、信息化及人工智能技术，在教师综合能力、人才培养、校企协作、产教融合等建设工作得到显著强化及提升，成效显著。但仍存在教师跨界交流不足、依托平台建构模块化教学连贯性不足等问题。未来，团队将紧跟建筑行业发展趋势，引入国际前沿相关理论和知识、行业龙头企业等，强化教师专项培训与教学研讨，加强跨界交流平台、产教融合平台、智能化教学平台、创新创业实践平台等建设，服务行业转型升级人才需求，全面提高人才培养质量。

　　作者： 广州市城市建设职业学校 吴海蓉、吴颖楠