12月15日，由中国心理学会教学工作委员会主办，广州大学教育学院/心理学系承办，华南师范大学心理学院、中山大学心理学系、广东省社会心理学会协办的2024年全国心理学教学工作研讨会在广州大学召开。本次研讨会以“培养心理学创新人才，服务中国式现代化建设”为主题，设置特邀报告、专题论坛、分组报告等交流形式，来自全国的150多所高校300余名专家、学者齐聚羊城线下参会，部分教育部高等学校心理类专业教学工作指导委员会委员和全国应用心理学专业学位研究生教学指导委员会委员应邀参加会议。

　　

　　聚焦“新时代心理学创新人才培养” 全国心理学教育工作者共商培养新路径

　　随着中国特色社会主义现代化事业的蓬勃发展，高校心理学教育承担着前所未有的历史使命与责任。为深入贯彻党的二十大和全国教育大会精神，积极响应国家对心理学科人才培养的新要求，促进心理学教学工作的交流与发展，本次研讨会瞄准“心理学创新人才培养的时代需求”，以服务和推进中国式现代化建设为使命，共同研讨新时代背景下心理学人才培养的有效路径和方法，探讨如何深化心理学教学改革、提升人才自主培养质量的对策，交流心理学人才培养中的本科和研究生教育教学改革经验，为服务中国式现代化建设贡献心理学科的力量。年会开幕式由中国心理学会心理学教学工作委员会主任、广州大学教务处处长聂衍刚教授主持。

　　

　　开幕式上，广州大学党委书记欧阳谦在致辞中介绍了广州大学和学校心理学科建设的基本情况。他指出，广州大学始终坚持立德树人根本任务，坚持本科人才培养中心地位，持续推动拔尖创新人才和卓越应用人才分类培养，为国家和区域经济社会发展输送高素质创新人才。近年来，依托学校“2+5”学科与科研创新平台中“大数据/认知科学与智慧教育”交叉创新平台等的建设，广州大学心理学学科不断提升基础与应用研究水平，学科建设开创了新局面。此次会议的召开，对培养具有创新精神和实践能力的心理学专业人才、服务中国式现代化建设具有重要意义。

　　

　　广州大学党委书记欧阳谦致辞

　　教育部高等学校心理类专业教学工作指导委员会主任、华东师范大学周晓林教授强调了心理学人才培养应当积极拥抱人工智能、增加心理学专业的工科属性等观点。他还强调了跨学科合作的重要性，呼吁加强与其他领域的交流与合作，提高心理学服务于国家重大需求的能力，共同推动心理学科的发展。

　　

　　周晓林教授致辞

　　中国心理学会心理学教学工作委员会原主任、全国应用心理学专业学位研究生教学指导委员会副主任、华中师范大学周宗奎教授强调，应紧密结合国家发展战略和社会服务对心理学人才培养的更高要求，提升新时代心理学人才培养质量的关键，强化学生创新精神和实践能力的提升，并善于“拥抱”人工智能。

　　

　　周宗奎教授致辞

　　“心理学作为一门综合性学科，要‘守正创新’，在服务中国式现代化建设中发挥更大作用。”中国心理学会现任理事长、北京大学苏彦捷教授呼吁全国心理学院系和教育工作者，要抓住心理学人才培养的关键问题，勇于改革创新，努力培养出能够服务中国式现代化建设的高素质心理学创新人才。

　　

　　苏彦捷教授致辞

　　从提升教学质量、弘扬教育家精神谈心理学人才培养的时代要求

　　开幕式结束后，北京师范大学资深教授、中国心理学会前理事长林崇德教授通过视频的方式作题为“对提高高校心理学教学质量的八点思考”的主旨报告。林崇德教授以“教书育人”为出发点，提出“培养出超越自己、值得自己崇拜的学生”育人理念，分享了践行“严在当严处，爱在细微中”的育人原则，指出在着力推动学生学术进步的同时，还应更注重他们的全面发展与道德培育。

　　

　　林崇德教授作报告

　　陕西师范大学校长游旭群教授作题为“弘扬教育家精神，做经世致用之学”的主旨报告，他强调：“唯有以心育人，方能立德树人。”这一理念不仅体现了他对教育事业的深刻理解，也为新时代心理学人才培养的教育改革提供了新的思路和方向。

　　

　　陕西师范大学校长游旭群教授作报告

　　中国心理学会心理学教学工作委员会主任聂衍刚教授以“广州大学实施心理学人才分类培养的探索与实践”为题，强调要根据学生的发展需求分类培养心理学拔尖创新人才和卓越应用人才，推动教学改革，注重课程思政建设，不断提升心理学人才培养质量。

　　

　　聂衍刚教授作报告

　　北京大学心理学与认知科学学院副院长姚翔教授、北京师范大学心理学部部长罗良教授、清华大学心理学主任刘嘉教授、华东师范大学心理学与认知科学学院副院长李先春教授、天津师范大学心理学部部长杨海波教授、西南大学心理学部副部长何清华教授和华南师范大学心理学院副院长刘学兰教授7位专家分别以“综合性大学心理学本科拔尖人才培养的体系构建”“高素质心理学人才培养：北京师范大学探索与实践”“计算心理学：心理科学的形式与直觉”“华东师范大学心理学拔尖人才培养的探索与实践”“心理学课程思政建设与教学设计”“‘五位一体’本科人才培养体系构建”和“心理学拔尖人才培养的探索与实践”为主题作主旨报告，提出了心理学教学工作的新思路新模式，对全国心理学院校的教学工作改革具有引领示范作用。

　　

　　与会专家探讨心理学专业课程和教材建设情况

　　本次研讨会组织了四场分论坛，主题分别为“心理学拔尖创新人才培养模式的探索与实践”“心理学课程与课堂教学模式的改革与创新”“心理学人才培养质量提升与课程思政”“心理学实践教学模式的改革与创新”，全国150多位心理学院系负责人围绕心理学创新人才分类培养、心理学课堂教学模式改革、心理学课程与教材建设、学生科研能力和创新精神培养等主题展开研讨，36个专家报告精彩纷呈，为培养高水平心理学创新人才提供了重要借鉴。

　　据了解，广州大学心理学科在1984年获得全国最早一批社会心理学硕士点，这也是广州大学的第一个硕士点。经过多年的建设发展，现拥有广东省一级学科优势重点学科、广东省哲学社会科学重点实验室、应用心理学国家一流本科专业建设点。该学科围绕着心理健康尤其是发达地区民众心理健康问题开展了有组织的科学研究，同时着力推进拔尖创新人才和卓越应用人才的分类培养，积极参与社会服务，取得了十分显著的育人成效和良好社会声誉。2024年，上海软科排名中，广州大学心理学排名全国第21位（前20%），在泰晤士世界学科排名中位列401-500名，学科建设上新台阶，精神病学/心理学进入ESI全球前1%，成为学校第11个进入ESI全球前1%的学科；获批心理学一级学科博士学位授予权。在加强学科建设的同时，广州大学心理学科主动服务于广东省地方经济社会与教育发展，与广州市教育局、文明办等共建了“广州市中小学心理健康教育指导（培训）中心”及“广州市未成年人心理咨询与援助中心”，培训广州市中小学教师20万余人次，荣获“广东省未成年人思想道德建设创新范例奖”。

中国教育在线 林剑 通讯员 广大宣