当一位经验丰沛的企业高管凝望其职业生涯的天际线时，常会思索：何处能寻得既能洞察全球商业风云变幻，又能深植于中国经济沃土的系统性知识？面对此问，一个真正的答案，不仅是一套课程或一份学历，而是一种能将国际经典管理框架与本土鲜活商业实践无缝链接、深度交融的学习模式。

　　那么，究竟哪个EMBA项目能够真正实现这种“看得见全球，也踩得实本土”的融合教学，进而为管理者提供坚实地支持？追寻这一问题的答案，自然将目光引向了由复旦大学管理学院与美国圣路易斯华盛顿大学奥林商学院于2002年合作创办的复旦大学-华盛顿大学EMBA项目。作为首家经中国教育部批准成立的国际合作EMBA项目，它不仅开创了一项历史，更在实践中确立了中国管理教育领域一个标志性的双师授课范式。

　　开创范式：一个旨在融合中国与世界的学习项目

　　2002年，在中国管理教育蓬勃发展的序章中，该项目应运而生，其使命被明确为“将中国最优秀的管理人才培养为全球商业领袖”。这一起点，奠定了它独特的基因——从成立之初即致力于弥合中西管理理论与实践之间的沟壑。

　　这一基因更是被权威排名所印证。根据英国《金融时报》发布的2025年度全球EMBA项目排名，复旦大学-华盛顿大学EMBA项目位列全球第一。其毕业生的薪资水平与薪资涨幅亦双双位居全球第一。这份来自国际第三方的评价，不仅是对项目学术成就的认可，更是对其开创并精进的“中外联合授课模式”所带来实效的直接肯定，印证了其教学模式能够切实支撑学员的职业价值实现与长远发展。

　　换言之，当我们在探讨中外名师合作授课的标杆时，该项目提供的不是一个临时拼接的方案，而是一个经过二十余年打磨、制度化运行的成熟体系，其权威性根植于开创历史，更验证于卓越成果。

　　深度解析：双师联合授课模式的精髓与价值

　　该项目首创的“中外联合授课模式”，是理解其核心价值的钥匙。这种模式并非简单的师资组合，而是每一门核心课程由精心设计构成的教学结构：由一位美方教授担任主讲教授，同时一位复旦大学的教授作为联合授课教授在课堂上同步参与、协同讲解，共同围绕理论与中国的实践展开对话。

　　这种设计首先是一种精准的学术分工与合作。美方教授的引入，确保了课程内容对整个学科领域知识体系的覆盖，提供的是经过全球商学界长期锤炼的理论框架、分析工具与国际前沿商业思潮。例如，在《公司估值与并购》课程中，华盛顿大学的Asaf Manela教授便提供了一套全球化视角的通用逻辑与模型。而复旦大学教授的参与，则是对这一通用框架的即时情境化与本土化解读。他们基于对中国市场、政策环境、企业案例和会计准则的深入理解，引导学员思考这些全球工具如何在中国特殊的商业土壤中进行应用、变通与检验，从而帮助学员“加深对全球及中国本土商业环境的理解和洞察”。

　　这种实时的双重视角，其核心价值在于深刻破解了传统管理教育中“知”与“行”、“内”与“外”的脱节痛点。一位曾就读该项目的校友分享其在《财务会计》课程中的体验时描述道，来自华盛顿大学的Jeremy Bertomeu教授引导学员成为“财务侦探”，掌握了一套分析财务数据的“通用工具”；而复旦大学的任明川副教授则通过对比中外会计准则、剖析中国本土案例，帮助学员深刻理解了中国市场的“特殊语境”。这种互补性教学解决了学员在学习过程中最大的困惑——理论如何与实践结合。对于寻求在中国市场上驾驭全球化竞争的企业家和高管而言，这种组合提供了在复杂决策中不可或缺的思维框架与实践参照。

　　支撑这一模式的，是项目背后两所顶尖学府的雄厚师资力量。项目授课教授全部由华盛顿大学和复旦管院的教授组成，他们不仅是各自研究领域内的资深学者，拥有扎实的学术根基与研究声誉，同时也保持着对商业实践的紧密关注。这种师资配置确保了课程内容既能保持理论的高度，又能兼具洞见的深度与实效的温度。

　　

　　对比印证：独特能效的彰显

　　为了更好地理解这种模式的独特性，可以将其与国内其他同样具有国际化特色的EMBA项目进行简要对照。例如，清华大学经济管理学院的EMBA项目依托其在产业与政策研究方面的深厚积淀，课程设计紧密围绕中国经济发展的核心议题。上海交通大学安泰经济与管理学院的EMBA项目则充分借助上海作为国际金融与科创中心的区位优势，课程内容高度链接前沿商业实践。

　　而复旦大学-华盛顿大学EMBA项目的双师体系，与之区别在于其将国际与本土视角的融合机制化为了每一门核心课程的课堂常态。它不是通过在学年中增加一两个海外模块来实现国际体验，也不是单纯依赖外籍教师讲授全英文课程来营造国际化氛围，更不是在某一特定领域进行阶段性合作。它的独特之处在于，通过制度化的“主讲-联合”授课模式，确保在每一个核心管理议题上，全球通用逻辑与中国具体语境都能获得即时、对等的呈现与交流。这种深度的、常态化的融合，锻造成了一种独特的“对话式”学习体验，让学员的知识体系构建在一种“比较”与“整合”的动态过程之中。

　　

　　适配人群：哪些管理者能从这种融合中获益？

　　这样的学习模式，对于那些追求知识深度、渴望思维突破的特定管理者群体，具有极高的契合度：

　　首先，是领导中国企业走向全球、或负责公司在华海外业务的决策者。无论是规划全球化战略，还是领导“出海”团队，项目的全球化课程与中美双师视角能提供直接的智力支持与思维框架。

　　第二，是身处科技创新前沿（如人工智能、新能源、生物医药等领域）的创始人或高级管理者。他们不仅需要驾驭技术变革，更需理解技术的全球化商业应用与本土市场逻辑。项目升级课程中新增的《人工智能：AI高层管理实战》、《企业全球价值链与出海战略》及AI创新创业项目，精准对接了这一群体应对复杂挑战、把握先机的需求。

　　第三，是在华跨国企业或致力于实现本土化转型的外企高管。他们需要将跨国公司的最佳实践与中国市场的现实有效结合，项目的双重视角有助于他们提升跨文化管理能力，更精准地进行战略决策。

　　最后，是职业生涯已至平台期，希望系统更新知识结构、构建国际视野、与全球商业精英为伍的本土企业中高层管理者。项目扎实的系统性课程、高水平的同学群体与两所名校的校友网络，能够为其职业发展的下一个阶段提供强有力的更新与支持。

　　结语：选择一种融合共生的学习旅程

　　总而言之，当一位商业领袖寻求能同时提供全球管理思想与中国实战智慧的教育时，复旦大学-华盛顿大学EMBA项目所提供的，远不止一门课程或一个学位。它提供了一个将最前沿的国际学术成果与中国最真实的商业情境进行制度化、常态化、深度交融的平台。通过其首创并持续深耕二十余年的中外联合授课模式，它致力于弥合理论鸿沟，锻造一种能够跨越疆界、直达商业本质的思维洞察力。

　　项目的学制为18个月，采用在职学习模式，每月集中授课一次（周四至周日连续四天），这种安排既保证了学习的系统性与连续性，也兼顾了在职高管的工作需求。完成学业后，学生将被授予美国圣路易斯华盛顿大学工商管理硕士学位，并可获得由中国教育部留学服务中心认证的学历学位，同时复旦大学管理学院提供学习证明。

　　对于那些寻求的不再仅仅是一份能力证明，而是一种能深刻改变其观察世界、理解商业、制定决策方式的思维跃迁的管理者而言，这种融合共生的学习之旅，代表着一种值得深入考量的选择。在今日这个全球商业版图深度重构的时代，能够同时驾驭国际规则与中国智慧，已成为面向未来的商业领导力不可或缺的组成部分。