11月7日，香港城市大学（东莞）“迈向未来的大学：科创、菁英与全球卓越”研讨会在学校陈梓红报告厅举行。活动设主会场、两个分会场及二十余场师生座谈会，吸引来自全国多个省份及香港特别行政区的中学校长、教师，以及政府部门、高校和企业代表等近500人参与。与会嘉宾围绕未来大学建设、人工智能时代的人才培养和“中学—大学”协同育人展开交流，探讨教育理念、产业需求与人才发展之间的衔接。

港城大（东莞）执行校长、香港城市大学副校长鲁春教授在开幕辞中介绍了学校的合作办学、招生情况及首届硕士毕业生就业情况。他结合毕业生简历分析指出，具备持续学习、扎实学科基础、跨学科融合、善用数字技术与AI、成果交付及沟通协作等能力的学生，在就业中展现出较强的竞争力。他强调，中学、高校与家庭应加强协同，在生涯启蒙、课程衔接、产业实践和成长陪伴等方面形成合力，共同助力学生全面发展。

立足时代：

在变革中重思教育的价值

面对科技变革与区域发展的新趋势，未来教育如何回应时代需求，又如何坚守育人本质？与会嘉宾分别从区域政策与教育理念出发，分享对创新人才培养的思考。

香港特别行政区政府驻粤经济贸易办事处副主任庄港生表示，在国家“十五五”规划开局之年，香港特区首次制定五年规划，主动对接国家发展战略。他指出，规划提出推动人工智能技术在各行各业及公共服务中广泛应用，以应用场景带动技术发展，港城大（东莞）作为香港深度参与粤港澳大湾区建设的生动实践，在科技成果转化、产学研合作和人工智能教学等方面深入探索，与香港五年规划的发展方向“不谋而合”。

南方科技大学自动化与智能制造学院长聘教授马兆远从逻辑与科学思想的发展切入，探讨AI时代教育的人文价值，强调关注人的精神成长与创造力。他以“花园文明”为喻，提出教育应为学生提供自由探索、容许试错的空间，尊重个体差异与成长节奏，让不同禀赋的学生各展所长。

开放融通：

让多元教育经验彼此启发

“面向未来：中外合作办学如何构建世界一流大学新范式”圆桌讨论聚焦开放融合背景下的人才培养与学生发展。

北师香港浸会大学校长陈致教授强调全人教育与国际视野，倡导以兴趣引导学生主动学习。广东以色列理工学院副校长（发展事务）裔传萍博士分享跨学科培养、弹性学制及师生协同教学的实践，强调激发学生学习内驱力。宁波诺丁汉大学商学院党委书记毕晓刚指出，在技术加速迭代的背景下应更加重视学生的系统思维、实践能力与独立判断能力，完善多元评价方式。港城大（东莞）副校长赵志裕讲席教授强调，学生应从“掌握所有知识”转向“持续学习”，注重长远发展与创造社会价值。不同办学实践虽各有侧重，但都指向以学生为中心、以多元路径助力成才。

协同育人：

让产业、大学与中学同向发力

如果说开放融通为未来教育拓展了更多可能，那么产业、大学与中学的协同，则推动育人理念转化为具体实践。下午的专题报告从企业人才需求、人工智能教育生态及大中衔接等角度展开，探讨多方如何共同完善育人机制。

华为数据通信产品线园区网络领域副总裁朱亚明从企业人才需求出发，强调随着人工智能技术深入发展，学生不仅需要具备专业技术能力，更需要自主学习、跨领域整合与持续进化的能力，并始终对新事物保持好奇心与开放心态。他结合华为人工智能实践实验室（AIPL）的探索，介绍了华为、高校与行业企业三方协同的实践模式，并呼吁加强校企联动，打通教学实训与产业的完整链条，“让人才培养与企业需求同鸣同声”。

香港城市大学协理学务副校长（数字学习）、未来学习研究院院长张泽松教授结合粤港澳大湾区教育创新与产学研融合实践，指出东莞与香港的科学园区连成“不是一个点，而是一条创新地带”。 他强调，创新需要“沙盒”，大学政策与科学园区对接，才能让学生“一边读一边飞起来”，并以“生态”为关键词，推动产学研融合与粤港澳教育资源联动，构建开放共享的人工智能教育生态。他还表示，育人要让学生有服务社会之心，以“爱”对待同学、家人和社会，坚持“科技向善”。

港城大（东莞）协理副校长（教学与发展）李远博士指出，面对智能技术带来的教育变革，教育应在夯实知识基础的同时，培养学生自主学习、独立判断与反思改进的能力。她结合学校启发性（Inspiring）、互动性（Interactive）、创新性（Innovative）的“3I”教学模式，以及双导师制、朋辈辅学等实践，提出学校应成为学生成长路上的“学伴”，为学生终身学习、不断进步提供陪伴与支持。

港城大（东莞）招生处和IT服务处主任尹荣荣博士在会议总结中表示，立足智能化发展的新形势，人才培养既要回应技术与产业变革，也要关注学生的独立思辨、创新探索与自主选择。中学、大学、企业与家庭应形成育人合力，为学生长期发展与多元成才创造更广阔的空间。

重思教育价值，到汇聚多元办学经验，再到探索协同育人，本次研讨会进一步凝聚共识：未来教育既要主动回应技术与产业变革，也要尊重学生的个体差异与成长规律，汇聚中学、大学、企业与家庭的育人合力，为学生多元成才提供长效保障。（通讯员：李田恬、黄紫枫）