这学期开始小学英语教师面临中年段英语课时减少的困境，如何在有限的课时中推动小学英语教学的高效化是本次活动的主题。基于“大观念”下的模块整体教学理念，融合英语学习活动观与番禺区小学英语IIO课堂教学模式，本次活动首次采用跨模块整体设计与教学的模式，把四年级上册两个主题相关的模块，经过整合设计以此打破模块间的壁垒；首次将以往的说课展示环节改为专题发言的形式阐述，在番禺区小学英语模块整体设计与教学展示史上具有里程碑式的意义。本次活动分为“课例展示”“专题发言”“课例点评与活动总结”三个部分，探讨了新课标理念下进行跨模块整体教学的设计与实施，致力打造新课标理念下的素养课堂和高效课堂。

　　第一部分 课例展示 学以致用

　　活动伊始，沙湾红基学校的吴育慧老师和广东番禺中学附属学校的周桂标老师分别执教第二课时语音词汇课和第五课时听说课。吴育慧老师在第二课时中围绕主题语篇创设“对比三所学校大小”的情景，以情境教学为手段，采用唱、玩、听、说、读、看等活动形式，鼓励学生通过观察、模仿、体验、探究、展示等方式，让学生在不同的活动任务中理解、运用核心语言，学会如何去表达不同场地的物品数量，通过问题链设计，引导学生语篇学习过程中搭建介绍学校地图的语言框架，帮助学生对语篇的理解由表层走向深入，由单纯的语言学习走向素养提升；周桂标老师在第五课时中别出心裁地创设“争当英语之星”的情景任务，非常巧妙地将两个模块story time以及Unit7的课文进行整合教学，在个人与小组活动中建立学习评价机制，整节课连成情景主线，有效激发学生参与活动的好奇心和兴趣，强化了学习内容与学生生活实际的联系，引导学生运用核心语言解决真实问题的目标，课堂较好地体现“教—学—评”一致性。这两节展示课的设计按照学习理解、应用实践和迁移创新三个层次逐步展开，循序渐进，螺旋上升，推进小学英语IIO教学模式的创造性应用，体现“融·乐”课堂新样态。

　　第二部分 专题发言 研以致远

　　课例展示后，本次教研展示首创性地把八个课时的设计理念和实施方法融入到六大板块的专题发言中，每一个专题发言在基于两个模块的整合设计下，改变了传统的说课模式，完整而系统地介绍本次跨模块设计的创新及亮点之处。

　　沙湾荟贤小学的韩展羽老师与戴颖贤老师主讲的《整合补充语篇，深化主题意义——四年级上册Module 3 & Module 4跨模块教材内容分析》从语篇内容的角度切入，分别从“深入研读教材语篇”“合理补充课外语篇”“科学进行课时划分”的角度进行分析，帮助听课教师更清晰了解跨模块教学内容，以及课时之间如何逐步凸显主题意义，逐步实现育人价值的最终目标；沙湾福涌小学的何丽君老师与广东番禺中学附属学校的何佩钰老师主讲的《模块课时巧划分，课堂教学提效率——四年级上册Module 3 & Module 4跨模块课时划分依据探析》基于Enjoy the school life的主题大观念下，根据教材语篇的内在联系，提炼出四个小观念，对语音词汇课、听说课等八个课时进行分析阐述，展示每个课时之间相互连接、层层递进，内容螺旋式上升的设计思路和实施过程；广东番禺中学附属学校的江月明老师主讲的《整合模块教学，精研作业设计——四年级上册 Module 3 & Module 4跨模块作业与评价设计》聚焦“确立作业目标”“作业内容分析”“作业评价分析”三个维度，依次呈现了八个课时在作业设计方面的形式、类型以及评价，为模块整体教学的作业设计提供了新思路。

　　沙湾红基学校的林怡瑜老师与广东番禺中学附属学校的韩明芝老师主讲的《在模块整体教学中践行新课标精神——四年级上册Module 3 & Module 4跨模块教学理念与策略应用》围绕模块设计的理念和策略，基于大观念下设计模块整体教学，将英语学习活动观与IIO课堂教学模式有机融合，践行番禺区研学后教 3.0“融•乐”的课堂理念，呈现模块设计“教—学—评” 一体化的过程；沙湾德贤小学的郭纯霞老师与沙湾京兆小学的陈翌童老师主讲的《秉持英语学习活动观 开展模块整体教学——四年级上册Module 3 & Module 4模块整体教学如何融入英语学习活动观》围绕英语学习活动观与单元整体教学的关系，对基于学习活动观下设计素养导向的跨单元整合教学的策略和做法进行分享。沙湾中心小学的周燕沂老师主讲的《开展跨模块整体教学 提升教与学的效率——四年级上册Module 3 & Module 4跨模块整体教学反思》从“为何跨”“如何跨”“跨更好”的角度为听众阐述了个人对于跨模块整体教学的一些思考和做法，为跨模块整体设计教学的尝试铺垫了坚实的理论和实践基础。

　　三、专家引领 思以共进

　　活动最后，番禺区教师发展中心小学英语教研员、正高级教师凌顺诗老师对本次模块展示活动进行点评与总结。她高度评价本次教研展示的首创性以及亮点频现，用“合作、行动、创意、成长”四个关键词总结了本次活动，肯定了不同学校间团结协作精神，指出本次教研展示中教学设计有创意，展示形式有新意，肯定了学生与教师在活动过程中获得的双向成长。同时，她对基于主题意义探究的模块整体教学也提出了具体的建议，例如情景要更真实、动机要更外显、任务要更连贯等，为新课标背景下更好开展模块整体教学指明了努力的方向。

　　学以致用，研以致远，思以共进。历经三个多月的研磨，沙湾和番附的小英教研团队在思维碰撞、合作学习中收获成长，加深了教师们对新课标学科大观念引领下开展模块整体教学的理解；促进学生用英语开展主题意义探究，学习用英语解决问题；更为老师们在周课时减少的背景下如何创新应用广东省基础教育优秀教学成果“小学英语IIO课堂教学模式”和基于“大观念”的跨模块整合教学作了首次尝试和有效探索。

　中国教育在线 林剑 　通讯员：陈翌童、郭纯霞、曾志娟