为响应省、市“百县千镇万村高质量发展工程”号召，推动肇庆市基础教育优质均衡发展和城乡教育一体化，进一步提高乡村教育教学质量，充分发挥名教师工作室的示范、引领和辐射作用，2024年6月6日，广东省杨雪群名教师工作室走进德庆县官圩中学，开展了为期一天的乡村初中英语教育送教下乡活动。本次活动以现场课例观摩、微课堂、评课交流、教研沙龙等形式开展，并启动了线上、线下混合教研模式，吸引了线下超100人，线上超5000人次观摩。

　　（图1活动现场）

　　（图2）▲德庆县官圩中学陆智坚校长致辞

　　活动开启前，肇庆市教育学会会长、肇庆市乡村教育工作室主持人彭银祥会长发表重要讲话。作为基础教学的主要学科，彭银祥会长肯定了英语学科和英语教学角色的重要性，他认为学好英语使学习更拔尖，使生活更快乐，使人生更精彩。通过分析乡村学校与乡村英语的量子关系，彭会长指出乡村英语教师应从心态、姿态、状态上进行保鲜；乡村学生在学习英语时应增强学习动力、展现活力，并将所学转化为实际生产力。彭会长呼吁，通过加强校际交流与合作，使英语成为农村学生在重要考试中的优势科目，以促进基础教育的均衡发展，实现城乡教育资源的共享与整合。

　　（图3▲肇庆市教育学会会长、肇庆市乡村教育工作室主持人彭银祥会长讲话）

　　环节一：多模态听说教学示范课：七年级（下）Unit 11 How was your school trip? Section A（1a--2c）

　　来自广东省杨雪群名教师工作室成员、肇庆市第五中学的钟颖瑜老师呈现了一堂生动的初中英语多模态听说示范课。该课以“农场之旅”和“school trip”为主题，巧妙地将一般过去时的学习与话题表达相结合，同时启发学生体会研学旅行的深远意义。钟老师通过丰富多彩的教学活动，让学生在享受学习的乐趣中增长知识，感受生活的多彩，并潜移默化地传递积极向上的价值观。她运用了创新的多模态教学法，凭借其个人魅力和精心设计的教学方案，逐渐引领学生深入探索，为在场的教师们展示了如何有效地开展乡村初中英语听说教学，起到了积极的示范效果。

（图4▲钟颖瑜老师的多模态听说课示范课）

　　环节二：多模态阅读教学示范课：

　　八年级（下）Unit 9 Have you ever been to a museum? Section A 3a

　　来自肇庆市杨雪群名教师工作室的资深导师、肇庆市地质中学的吕琴老师带来了一堂精彩的初中英语多模态阅读课。课程以“博物馆”为核心主题，巧妙地运用了   “Engage-Explore-Explain-Elaborate-Evaluate”五步教学法。首先，吕老师通过引人入胜的活动吸引学生的注意力，激发他们的好奇心；接着，通过细致的话题探讨，让学生深入理解课程内容。在解释阶段，她设计了一系列连贯的问题和任务，以任务驱动的方式推动教学进程，确保教学目标的针对性和实效性。吕老师还创造性地构建了“My dream museum”这一真实场景，让学生能够将所学知识应用于实践中。在整个教学过程中，她坚持以语言学习为中心，采用多元化的评价方式，关注学生、关注学情。吕老师的教学展现了她深厚的教学能力，结合多模态教学方法，通过多样化的教学活动激发学生的学习兴趣，有效巩固语言技能，为学生提供了坚实的语言学习框架。她的课堂设计充分考虑了学生的实际情况，难度适宜，课堂互动活跃，教学效果卓越。

（图5▲吕琴老师的多模态阅读课示范课）

　　环节三：多模态中考话题复习示范课：My School Life

　　广东省杨雪群名教师工作室的主持人、肇庆市第五中学的杨雪群老师带来了一场别开生面的初中英语中考话题复习示范课。她巧妙地运用了4T教学法——主题（Theme）、话题（Topic）、任务（Task）和主线（Thread），以“学校生活”为话题，构建了“我为学校代言”的生动场景。杨老师通过精心设计的五个任务链，确保了教学的针对性和实效性，同时将语言学习作为教学的主线贯穿全课。她还融入了综合性的评价体系，使得教学评估更加全面。课程结束时，通过回顾校园生活的视频片段，巧妙地融入了思想政治教育，激发学生对学校的热爱和对学习的热情，鼓励他们珍惜时光，不断追求自我提升。杨老师的课堂不仅传授了知识，更是一次心灵的触动和思想的启迪。

　　（图6▲杨雪群老师的初中英语多模态中考话题复习示范课）

　　环节四：微课堂：多模态英语课堂设计

　　6月6日下午，杨雪群老师作了题为《多模态英语课堂教学设计》的微讲座。她向与会教师深入解读了4T教学理论，并分享了该方法在乡村学校的成功实践案例。杨老师阐述了1610模式的教育框架，其中包括一个基本教学流程（PWP），六个不同类型的课程变式，以及十个详细的教学步骤。这些步骤涵盖了从前置学习到分层作业的全过程，旨在提供一个全面的教学指导。在课程的最后，杨老师表达了她对打造一个多模态教研生态圈的坚定承诺，希望通过这样的努力，推动乡村英语教育的持续进步。她的分享不仅为教师们提供了实用的教学策略，也为乡村教育的未来发展指明了方向。

　　（图7▲杨雪群老师的微讲座）

　　环节五：教研沙龙：评课交流

　　随后，活动进入了评课与交流的环节。与会教师们针对上午的示范课程展开了热烈讨论，分享了各自的体会与心得。他们高度赞扬了三位老师们在教学中采用的现代技术手段、创新设计以及接地气的教学风格。这些方法对他们而言是新颖而实用的，对于提高乡村英语教学的质量具有显著的启发和指导价值。通过这样的交流，教师们不仅获得了宝贵的教学经验，也激发了进一步提升教学效果的热情。

　　（图8▲评课交流）

　　环节六：教研沙龙：建言献谋，智策助教——破解乡村英语教育难题

　　此外，活动特设英语教研沙龙，杨雪群名教师工作室的团队老师与当地教师围绕乡村英语教学改进展开了热烈讨论。双方就小初衔接、分层教学及备考策略等议题深入交流，教师们踊跃提问，名师们慷慨分享经验与方法。在思想的交流与碰撞中，共同探寻乡村英语教学的最佳实践路径。

　　（图9▲工作室团队老师建言献谋）

　　环节七：肇庆市教师发展中心常务副主任李祥副主任总结发言

　　肇庆市教师发展中心李祥副主任在总结发言中强调，本次活动不仅是收获的时刻，更是新征程的起点。他肯定了本次活动的成效，并将其视为一次教育的双向交流与传承。同时，这也是一场双向的奔赴，也是生生不息的传承。他希望工作室继续坚持“两眼朝下、重心向下、走进乡下”的原则，积极支持山区薄弱学校，助力乡村教育，携手共筑为国育才之梦。他的发言激励着在场的每一位老师，为未来的教育合作与发展描绘了美好的蓝图。

　　（图10▲肇庆市教师发展中心常务副主任李祥副主任总结发言）

　　最后，肇庆市教育学会会长彭银祥会长进行了总结。他强调乡村英语教育不仅是良心活、力气活、技术活，也是艺术活，希望教师们继续不忘初心，心系乡村教育，努力践行为党育人为国育才的使命。

　　浅夏清风润人心，送教下乡情绵长。此次广东省杨雪群名教师工作室走进德庆县官圩中学为基点，辐射带动我省乡村英语教育，送教活动犹如一缕阳光，不仅展示了名师的教学风采和教育智慧，也为城乡教师们搭建了一个互相学习、收获经验、增进情感的平台，照亮了乡村英语教育的美好未来之路。送教交流谱芳华，砥砺奋进共成长。新起点，我们再出发。

　　（图11▲活动合照）

　　供稿：广东省杨雪群名教师工作室

　　中国教育在线 林剑