2026年2月9日，“学会学习——赋能学生面向未来的核心能力”教育研讨会在广东实验中学琶洲学校顺利召开。本次研讨会由广州市海珠区越秀教育研究院主办，广东省中小学校长联合会、广东省国际教育促进会、羊城晚报教育发展研究院联合协办，汇聚教育领域专家、校长代表、教师代表、家长代表，围绕AI时代学习变革、全球胜任力培养、守正创新育人实践等核心议题，共话未来人才培养新方向，为基础教育与高等教育衔接赋能。

　　

　　广州市海珠区越秀教育研究院执行院长邱金鸽在致辞中表示，研究院致力于搭建“政企共建、校企联动”创新平台，推动“全龄友好、终身成长”教育生态构建。她强调，“学会学习”不仅是学生的核心能力，更是教育者持续进化的必修课，并宣布发起“越秀校长领航计划”，助力学校从“知识传授”向“学习赋能”转型。

　　

　　中国教育三十人论坛学术顾问委员、联合国教科文组织前助理总干事唐虔以《从国际组织人才需求看全球胜任力的培养》为题作主旨演讲。他直指我国国际组织人才缺口突出——中国在联合国系统工作人员仅占2.3%，远低于应占配额，并明确国际人才需具备专业背景、国际经验、多语言能力及多元文化适应力。唐教授建议，全球胜任力培养需立足基础教育，从长期、中期、近期分层规划，以模拟联合国活动为例，在教育与实践中应兼顾语言培训、实践积累与外向型思维培育，避免短期功利化培训。

　　

　　广东实验中学校长蔡骘分享了广东实验中学守正创新的育人实践。蔡校长介绍，学校传承“格物致知、进德修业”传统，以品格、素养、实践“三维守正”筑牢学生成长底色，通过温润德育、劳动教育、科技实践等培育学生综合素养；同时构建学科、科技、视野、模式“四维创新”路径，将AI工具融入课堂，推动教学从“学知识”向“练能力”转型，培养兼具家国情怀与国际视野的创新人才。

　　

　　香港城市大学（东莞）协理副校长李远则从高等教育视角，阐释了“从学会学习”到“持续成长”的育人理念。李校长指出，2035年超级智能体时代的来临，分析性思维、韧性等核心能力将愈发重要，“学会学习”是一种能在不确定中调整策略、迁移经验的能力结构。她分享了该校通过跨学科课程、真实项目实习、持续性评价等实践，推动学生从“完成任务”向“解决问题”转变，并呼吁构建“中学-大学”连续学习赋能体系。

　　

　　圆桌对话环节，由羊城晚报教育发展研究院院长陈晓璇主持。广东实验中学琶洲学校钟民校长、广东外语外贸大学附属科学城实验学校周小飞校长、广东省中小学校长联合会秘书长白宏太老师在本次圆桌对话中围绕“学会学习与核心素养”展开深入探讨，聚焦AI时代学习自主性培养、校长核心素养塑造等话题，达成共识：需保护学生好奇心，推动人机协同学习，平衡技术应用与教学本质。

　　

　　最后，广州市海珠区教育发展研究院陈兆兴院长在本次会议总结中提出教育实践需实现三大转向：从“为掌握而学”到“为成长而学”，从“统一赛道”到“赋能生态”，从“鉴定存量”到“激发增量”。他强调，最高级的教育是自我教育，研讨会的落幕是“学会学习”实践的新起点，希望教育工作者率先成为持续成长的典范，让教育回归育人本质。

　　

　　

　　此次研讨会的召开，搭建了专家与校长、教师、家长交流的桥梁，凝聚了未来人才培养的共识，为AI时代背景下，破解全球化人才培养难题、推动教育高质量发展提供了宝贵思路与实践范式。

　　来源：广东省国际教育促进会国际化学校专委会

   编辑 林剑 通讯员 张婵