2026年10月30日，由广州市番禺区教师进修学校（广州市番禺区教师发展中心）主办的番禺区第四十三期易美课堂（初中化学）展示交流活动，在番禺区南村中学、番禺区化龙中学两个会场同步举办。本次活动主题为“初中化学教学评一致性教学研讨”，紧扣番禺区“融·乐”课堂教学理念，深入研讨信息技术与化学学科教学的深度融合，助力番禺教育数字化转型和教育优质均衡发展。 

　　番禺区教师进修学校（番禺区教师发展中心）化学教研员陈谦明老师，番禺区初中化学特聘教研员曾霭容老师，北京大学计算机专业人工智能方向梁立名博士，番禺区化龙片教育指导中心潘玉书副主任，番禺区南村中学郭红校长、李志英副校长、黄雄林副校长、董海燕副校长，番禺区化龙中学陈堪麦校长等领导和嘉宾出席活动。番禺区南村、化龙、石楼片区初中化学学科教师现场参与教研，贵州省毕节市赫章县铁匠苗族乡初级中学、贵州省毕节市赫章县德卓镇初级中学、广东省梅州市五华县萃文中学以及番禺区其余片区学校教师线上观摩，线上收看790多人次。

　　贵州省毕节市赫章县德卓镇初级中学教师观看活动直播现场 

　　番禺区南村中学区健欣老师和番禺区化龙中学梁翠娴老师分别展示了大单元课例《物质组成的表示》的第1课时《化学式》和第2课时《化合价》。区健欣老师以真实情境切入，让学生动手搭建微粒模型，在可视化操作中自主建构化学式中数字的意义，并借助智慧学习卡即时反馈、精准诊断学习盲区，落实了教学评的初步闭环。梁翠娴老师引导学生观察原子结构示意图，把抽象的化合价落实到微观的原子结构上；在书写环节提炼“交叉法五步曲”，配合智慧学习卡的数据统计，精准把握学情，真正实现了教学评一致性。

　　番禺区南村中学区健欣老师授课

　　番禺区化龙中学梁翠娴老师授课

　　学生使用智慧学习卡进行测试，即时统计答题情况 

　　番禺区初中化学特聘教研员曾霭容老师进行课例点评。她指出，两节课是初中化学“宏观—微观—符号”三重表征体系的重要桥梁，两节课目标清晰、评价驱动，都实现了教学评的初步闭环。同时，她提出三点建议：一是多放手，让思维自然发生，让学生先观察、先归纳、先表达；二是深追问，让评价走向思维深处，使用智慧学习卡时除关注正确率外，更要针对性追问，把数据背后的思维盲点挖出来；三是重连贯，强化大单元情境，后续可设计更复杂的综合情境把两节课的知识点串起来，提升学生的思维迁移能力。

　　番禺区初中化学特聘教研员曾霭容老师进行课例点评 

　　北京大学计算机专业人工智能方向梁立名博士作《AI前沿技术洞察与AI赋能教学的实践思考》专题讲座。讲座分为前沿洞察、教学实践、实践思考三个部分进行讲述。

　　北京大学计算机专业人工智能方向梁立名博士作专题讲座 

　　最后，番禺区教师进修学校化学教研员陈谦明老师进行教研总评和活动总结。他指出，本次课堂展示是在番禺区“融·乐”课堂教学理念下开展的教学评一致性教学研究。在“教、学、评”三者当中，评价往往处于相对弱势的地位，教师的关注度也不够高；课堂教学开展到一定阶段之后，是应该有所停顿还是继续向前推进，依据只能是课堂及时有效的反馈和评价。两位老师使用智慧学习卡这一手段，把学生课堂即时的学习效果精准、有效地反映出来。他强调，优秀的课堂教学必须坚持以学生为主体——教师开展清晰简洁的教学，学生开展有意义的学习，教师及时收集学生学习结果并作出精准反馈，依据评价进行教学策略的选择，以评价优化推进教学高效融合发展。他评价两节课教学质量高、教学效果好，本次活动是一次成功而有效的课堂展示活动。

　　番禺区教师进修学校化学教研员陈谦明老师进行教研总评

　　番禺区南村中学会场合照

　　番禺区化龙中学会场合照