党的二十大报告提出“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位”。这是党中央从教育为党育人、为国育才的根本使命出发，为职业教育、高等教育、继续教育发展锚定地新的战略定位，进而为立足新时代、面向新征程推进职业院校高质量发展提供了根本遵循。

　　找准问题深挖根源，积极创新探寻破解路径。广东工贸职业技术学院测绘地理信息技术专业群作为国家“双高”专业群一直走在行业发展的前沿，不断探索高校科技人才服务地方经济发展的新模式。针对专业群层面缺少高效的校企沟通交流载体，致使产教融合的广度和深度不够等问题，专业群创新成立了测绘地理信息应用技术、工程技术服务等五个中心，搭建起校企沟通桥梁，实现产教融合赋能技能提升，助力粤港澳大湾区地理信息产业转型升级和高质量发展；针对科学研究方向凝练不精、团队成员专业跨界能力不足，科研和教学“两张皮”等问题，率先搭建了高水平创新平台，聚集多学科专业交叉科研人才，打破科教分离的藩篱，促进科研成果向教学成果和学术成果转化。

　　成立“五中心”架起校企沟通桥梁，助力区域产业发展。测绘地理信息技术专业群面向粤港澳大湾区测绘地理信息产业的新需求，搭建了工程技术、测绘地理信息应用技术、教师发展与校企合作支持、学生学习与创新创业支持、设备与实训教学管理“五中心”，作为校企深度合作的载体和桥梁。“五中心”各有分工，协同推进，其中，“工程技术中心”主要通过对接企业的技术服务及项目生产需求，整合学校和企业双方的资源优势，着力解决企业生产实际难题，目前该中心与广东省内137家企业建立了长期稳定的合作关系，承接企业技术服务项目157项，社会服务和成果科技转换效益近4250万。通过参与项目生产不仅有效提高了学生的专业技能水平，获得广东省测绘地理信息工程奖7项，也有力的支撑了广东省测绘地理信息产业高质量发展。“测绘地理信息应用技术中心”主要针对智慧城市建设时空大数据、新型基础测绘、实景三维中国建设等行业前沿课题开展生产工艺攻关、技术服务、技术咨询等，与北京帝信科技公司等数十家中小微企业联合技术攻关，解决了实景三维中国建设项目实施过程中“一种基于单镜头无人机的倾斜摄影及控制方法”等17项生产技术工艺难题，破解了中小微企业高端技术技能人才匮乏，研发能力不足的瓶颈。

　　搭建“三平台”打造人才培养高地，赋能高质量转型发展。测绘地理信息技术专业群聚焦于粤港澳大湾区测绘地理信息产业转型升级过程中的前沿技术，与行业龙头企业共建虚拟仿真产教融合创新平台、智慧城市时空大数据与云计算产教融合创新中心、空天地海协同化地质灾害隐患识别与监测预警工程技术研究中心“三平台”，助力科教融汇破题。“三平台”各有侧重，各具特色，其中，“虚拟仿真产教融合创新平台”致力于将时空大数据、虚拟现实等新型数字技术融入教学全过程，构建出基于虚实结合的教学实训场所3个，开发虚拟仿真实训课程11门，针对性解决实训教学中 “三高三难”问题。虚拟仿真特色“课堂革命”实践案例入选教育部虚拟仿真典型案例，基于虚拟仿真技术的测绘地理信息智慧教育平台研究与应用项目获得2023年度中国测绘学会的科技进步二等奖，申请省级教学改革课题16项。“智慧城市时空大数据与云计算产教融合创新中心”以智慧城市时空大数据、新型基础测绘、三维实景中国建设等作为主要技术攻关方向，旨在解决国家战略和重大项目实施中的前沿技术难题。依托该创新平台，与合作企业共同研发了无人机多目倾斜摄影相机，在2022年获得了北京测绘学会测绘科技进步一等奖，实景三维中国建设中新型倾斜影像获取装备研发与应用项目获得了2023年度中国测绘地理信息产业协会科技进步二等奖。 “空天地海协同化地质灾害隐患识别与监测预警工程技术研究中心”主要针对广东省位于东南沿海，地质灾害多发的特点，以北斗高精度定位技术为核心，通过研究建立地质灾害潜在识别和监测预警模型，对潜在地质灾害进行识别和监测预警，助力广东省地质灾害防治工作，依托该工程研究中心，已成功申请了3个省级高水平科研课题。

　　测绘地理信息技术专业群发挥自身面向行业、连接行业、服务行业的独特优势，不断增强高职教育适应性，精耕细研广结硕果，助力粤港澳大湾区测绘地理信息产业转型升级。不仅获得国家级科研项目等一批高水平科研项目，也使得技术技能创新成果显著进步，通过引导学生在“课中学-赛中练-研中思-创中领”，实现赛教融合、研创并举，还使得学生创新创业能力显著提升。

　　广东工贸职业技术学院测绘地理信息技术专业群将不断搭建产教融合创新平台，助力区域产业转型升级。瞄准技术前沿和区域产业布局，实现科技研发创新与教育教学、实践实训的有机融合。坚持人才培养与科技创新并重，整合优质创新技术，培养具有工匠精神和创新能力的高素质技术技能人才。

中国教育在线 林剑 通讯员 张宇飞