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匠心育人:传道 授业 解惑

http://guangdong.eol.cn/  来源:中国教育在线  作者:  2017-05-16  字体:  

 

 爱心播种,智慧耕耘

  ——记广州医科大学卫生职业学校(中职部)周晓玮老师

  自2012年7月加入广州医科大学卫生职业技术学院这个大家庭,周晓玮老师先后担任2012年级长、2015年级长,同时担任护理班的班主任。在班主任这个工作岗位上默默耕耘了三年多,虽说没有惊人的成绩,但却付出了许多艰辛和汗水。

  新生开学初,周老师布置每一位同学书写一封信,同学们将在校的这三年的愿望写进这封信,单独到办公室来上交并进行单独谈话,我将帮助学生保管这封信,三年后发回,让其核对自己已实现的愿望。通过查看这封信的内容及与每一位学生面对面的交流,了解其基本情况并做好记录,建立学生档案。并在日后的管理中利用这封信达到鞭策学生的目的,让他们在追梦的过程中体验成就感及紧迫感。

  主题班会作为中职学校德育工作的重要形式,是推动中职学生思想道德教育,促使学生进行自我教育,实现德育目标的有效教育形式。作为班级的领导者,有效开展各种形式的主题班会,不仅是班主任工作要求,也是班主任核心能力的重要体现。周老师的主题班会的设计分为三部分:梦想起航、梦想助航、梦想归航。通过一系列的主题班会让新生尽早地适应新的环境,养成良好的行为规范,引导学生们对自己的中职生活进行自我设计、立志成才,同时也培养学生的孝、忠、礼、义的价值观。

  在日常思想教育方面,周老师采取了以集体辅导与个体辅导相结合的原则,开展了学生的思想工作。集体辅导能解决很多共性问题,但是现代中职学生层次多样,特殊学生增多,对所有学生都适用的普遍性问题减少,并有抽象化的趋势。需要个体辅导,例如单独布置工作任务、旷课学生的单独签到、利用互联网现代化快捷方式等,以情动人和个体辅导相结合的原则开展思想教育工作。

  “肩上有责、腹中有墨、心中有爱”是周老师的职业信念,她始终坚持以“思想引领、潜能激发”、“言传身教、倡导交流”、“感恩实践、思想升华”为统领,以“尊重学生、价值认同、潜能激发”为目标,不断丰富我的班主任职业生涯。

 

 

 

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