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广东白云学院代表参加新时代粤港澳大湾区职业教育产教融合论坛

http://guangdong.eol.cn/  来源:中国教育在线广东站  作者:  2019-07-12  字体:  

  中国教育在线讯 以“湾区新机遇,职教新使命,融合新标杆”为主题的新时代粤港澳大湾区职业教育产教融合论坛,7月6日在深圳信息职业技术学院举行。来自教育部、中国职业技术教育学会、粤港澳地区政府机构、职业院校、行业协会以及企业300多与会嘉宾,共话职业教育产教融合,致力大湾区政校行企合作,产教科成果孵化攻坚。白云学院校长助理李红英、教务处处长兼教学质量监测与评估中心主任李念良参加论坛。

  教育部原副部长、中国职业技术教育学会会长鲁昕,教育部职业教育与成人教育司副司长谢俐出席论坛并作学术报告和主旨演讲。
  
  论坛现场
  鲁昕会长发表了题为《数字化转型:提高教育质量的新路径》的学术报告。报告首先从中国职业技术教育学会第五届换届以来致力于的5项工作,回顾了职业教育的历史贡献;报告接着从数字经济概念的起源,我国制造业数字化转型变化,提出了数字经济特征与发展趋势;报告第三部分,列举了数字经济社会出现的12种新职业,以及对教育10个方面的影响,提出数字经济驱动教育数字化转型。报告最后,引用习总书记关于“积极推动人工智能和教育的深度融合,促进教育变革创新,充分发挥人工智能的优势,加快发展四方面的教育”的指示,指出数字化转型是提高职业教育质量的新路径。
  鲁昕会长指出,由工业经济社会发展到了数字经济社会,就是我们的职业教育发展的历史方位和历史背景。如果我们认识不到这一点,我们职业教育在专业建设、学科建设、课程体系建设以及质量提高上,将迷失方向。
  
  鲁昕会长讲话
  鲁昕会长认为,产教科融合发展是提高职业教育的路径。我们一定要站在产业链的中高端,我们要为高端的产业链、价值链、供应链培养人才,当然也包括技术链和生产链。
  鲁昕会长强调,职业教育是以就业为导向的教育。就业导向、服务导向、市场导向、需求导向是我们办学的宗旨,我们讲了多年了。可是新时代数字经济时代到底需要什么样的就业大家得想明白,这需要数字化的就业。为此,职业教育需要,第一个是强化数字人才的教育,第二是加强数字技能的培训,第三建设终身学习数字化平台体系,第四创新人才培养培训的方式,第五吸引社会力量参与数字化人才培养培训。
  粤港澳大湾区职业教育产教联盟成立2017年12月成立,首批加入联盟的成员单位105家。联盟是以实现资源共享、优势互补、协同创新、合作共赢为目的,由粤港澳大湾区的职业院校、行业企业、教育机构自愿组成的非政府、非法人、非营利性民间团体。会议期间,产教联盟理事会审议通过了《粤港澳大湾区职业教育产教联盟运行方案(2019年)》,吸收了腾讯云计算有限责任公司、网易、创新中学(澳门)、爱华教育集团等大湾区31家教育机构、企业加入产教联盟。鲁昕会长预期,随着联盟服务成员运行方案的实施,在各级政府大力推动下,粤港澳大湾区产教联盟的产教融合可能要跨越到一个新的高度。

李红英、李念良参加论坛
  本次论坛由粤港澳大湾区职业教育产教联盟发起,深圳信息职业技术学院承办。论坛吸引了200多家政府机构、中心、院校、行业协会以及企业代表参会,其中包括教育部职业教育与成人教育司、教育部学校规划建设发展中心、中国职业技术教育学会,广东省教育厅职业教育与终身教育处、深圳市教育局、香港职业训练局、香港高等教育促进会、南开大学、电子科技大学、澳门科技大学、长治学院、甲古文大学、华为技术有限公司、腾讯云计算有限责任公司、科大讯飞股份公司、金蝶软件(中国)有限公司、深圳市聚飞光电股份有限公司、深圳市讯方技术股份有限公司、深圳汉诺威国际机器人发展股份有限公司等以及来自粤港澳大湾区的80多所职业教育机构负责人及代表。
  广东白云学院办学以来,一直践行“以需求为导向,以学生为中心,以能力为本位,以服务为宗旨”的办学理念,不断深入推进“产教融合、校企合作、工学结合”的校企协同育人“3+1”人才培养模式改革。本次论坛上,与会领导和嘉宾共话职业教育产教融合、政校行企合作、产教科成果孵化等,对白云学院正在进行了一系列教育教学改革、应用学科建设、职业性应用型人才培养,具有很强的理论指导和实践借鉴意义。(通讯员 李念良 曾进)
  

 

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