音乐疗法和高校心理健康教育结合的核心要义

　　首先，音乐疗法有助于促进学生全面发展。音乐疗法既关注学生的心理健康，又注重综合素质的培养。通过音乐疗法的实践，培养学生的创新思维、团队合作和领导能力，促进其身心健康的全面发展。其次，音乐疗法有助于培养学生情感表达和沟通能力。音乐疗法通过音乐表达情感，培养学生的情感表达和沟通能力，使他们能够更好地与他人交流和互动，增进人际关系和社交技能，音乐疗法帮助学生通过音乐的方式认识自己的情绪和需求，并学会有效地管理和调节情绪，提高自我意识和情绪智力。最后音乐疗法有助于培养学生的审美素养和文化修养。音乐疗法通过音乐的欣赏和创作，培养学生的审美情趣和文化修养，提升他们对美的感知和理解能力，培养艺术情操。

　　音乐疗法是提升心理健康教育水平的重要手段

　　首先，音乐疗法有助于提升学生的情绪管理。音乐具有情感表达和情绪调节的作用，能够帮助学生识别、表达和管理自己的情绪。通过音乐疗法的应用，学生可以通过音乐的旋律、节奏和歌词等元素，找到情绪的宣泄和调节途径，缓解焦虑、压力和抑郁等负面情绪，提升情绪稳定和积极心态。其次，音乐疗法有助于改善学生的人际关系。音乐是一种跨越语言和文化的交流方式，通过音乐疗法的活动，学生可以参与合唱、合奏等团体活动，促进学生之间的交流和合作。共同创作音乐作品和共同表演，能够增强学生之间的团队合作意识和沟通能力，培养良好的人际关系，建立积极的社会互动模式。最后，音乐疗法有助于加强学生创造力和表达能力。音乐疗法能够激发学生的创造力和表达能力。音乐创作和演奏过程中，学生需要思考和表达自己的想法和情感，培养自主思考和表达的能力。通过创造音乐作品，学生可以发挥自己的想象力和创造力，培养独立思考和创新意识，从而提升综合素质和创造力水平。

　　音乐疗法和高校心理健康教育结合的策略路径

　　首先高校应该创设音乐疗法课程。在高校美育课程设置中引入音乐疗法课程，通过音乐欣赏、音乐创作和音乐表演等方式，培养学生的情感表达和沟通能力，增强情绪管理和压力释放的能力。其次高校应该开展音乐疗法活动。通过组织各类音乐疗法活动，如音乐治疗讲座、合唱团、音乐表演等，提供学生参与和体验的机会，促进他们的心理健康成长和自我认知，将音乐疗法与实践活动相结合，如社会实践、志愿服务等，通过音乐的方式激发学生的情感共鸣和社会责任感，增强他们的社会意识和思想觉悟。最后高校应该利用音乐疗法辅导。在学生心理咨询中运用音乐疗法作为辅助手段，通过音乐的力量帮助学生理解和调整情绪，解决心理问题，提升心理素质。

　　综上所述，通过将新时代音乐疗法与高校心理健康教育工作相结合，可以为高校学生提供一种创新的教育方式，促进他们的全面发展和思想成长。同时，结合心理健康教育和综合素质培养，将音乐疗法与学生的心理健康、情感表达、自我认知和审美素养等方面相融合，使心理健康教育更加贴近学生的需求。因此高校应重视新时代音乐疗法在高校心理健康教育中的应用与探索，并不断完善相关教育体系和机制，以提升学生的心理健康教育质量和效果，为培养社会主义事业的合格建设者和接班人做出积极贡献。

　　作者：广东技术师范大学音乐学院讲师 郭昊