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　　十、 精通“标准化考试”的答题原则

　　1、 现象：有许多同学在选择题上失分，以为是基础知识不牢固，但是加强了知识点的学习之后，选择题失分的问题还没解决。高考满分是750分，其中40%多是选择题。而成绩在480-580之间的考生，选择题会丢掉80-150分。

　　2、 纠正方法：根据标准化考试的原理、漏洞和这种题型的原则来答题。标准试题的6个漏洞：

　　1） 有，切只有一个正确答案（针对单选）

　　2） 题目有暗示

　　3） 选项有暗示

　　4） 正确答案有严格限制

　　5） 错误答案有严格限制

　　6） 不问过程只问结果

　　3、 益处：快速准确的完成选择题；稳定情绪；为试卷上的大题留出时间。

　　十一、具备“冲刺”阶段的备考流程

　　1、 现象：虽然每年参加高考的学生很多，但并不是每名考生都能系统科学的备考。也并不是所有人都能像对待一个项目那样对待高考。很多学生想努力，但是却不知道该如何努力，只能被动的跟着课程表走。

　　2、 纠正方法：

　　1） 考前1-2个月调整心态

　　2） 考前发现自己的真实问题

　　3） 做到有针对性的查漏补缺

　　3、益处：充分利用最后两个月，做高效冲刺。

　　十二、“语言”表述严谨、客观

　　1、 现象：学生在平时学习中忽略了语言表述的“客观性”，导致在面对英语、语文、文综的阅读理解题型时，会导致失分。

　　2、 纠正方法：在做题的时候，注意以下能力的训练：

　　1） 把握语意的精确度

　　2） 句内的前后对应性

　　3） 思维的形象性

　　4） 英语语序的特点

　　3、 益处：语文、文综阅读题型获高分，英语获得高分。

　　十三、能力过关

　　1、 现象：能力听来是一个长期的事情，但是对于高考所需的能力，却是非常具体。比如：自我调整能力、自学能力、思考能力、踏实执行计划的能力等。由于学生在长期的学习过程中缺乏能力的训练，导致某些能力的缺失，进而直接反应在学习成绩上。比如执行计划能力差，就不能很好落实老师布置下的任务；思考能力差，就不能在课上跟上老师的讲课思路；自我调整能力差，就容易受到老师的评价、成绩的高低影响，进而失去自信。

　　2、 纠正方法：在平时训练以下几方面的能力：

　　1） 专注力、注意力训练：以观察作为起点，以探索为过程，以发现为最终目的。在开始执行每个任务的时候，比如听课，以上面的方式进行。

　　2） 记忆力训练：被动式的记忆是痛苦容易忘记的，如果我们像看望朋友一样来接触每个新知识，多看他几遍，你就会和他深深相应。所以，最好的记忆应该是相处、回味、发现。

　　3） 计算能力训练：计算有一个过程：找到思维起点、式子变形、精算结果。

　　4） 表达与思维的同步能力：每天晚上到家，在做完所有事情之后，拿出20分钟将白天老师讲的数学题讲解一遍。前提是，模拟现场有学生，你要确保你讲的他能听懂。当你通畅并确信对方听懂的情况下讲完这道题的时候，你的思维和表达就同步了。

　　3、 益处：很快跟上老师的教学进度，学习有兴趣、高效，成绩明显提升。