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　　据香港文汇报报道，香港教育制度改革频频加上行政工作压力沉重，有调查发现近7成的受访教师压力已达高水平，整体更有4成受访者可能患有焦虑症，情况不容乐观。香港教育局发言人回应指，港府考虑为公营学校提供额外资源以聘用行政人员，协助学校更有效地处理行政职务，计划将于2011/12学年在部分公营学校进行试验计划，之后再研究如何有效地将措施推行至其它学校。

　　教得健康支持中心于去年11月至12月期间，透过网上问卷形式，访问了530名教学人员，了解现职教师的工作压力。调查显示，受访教师平均每天工作接近12小时，平均每天更要花上2.6小时进修，修读硕士学位等与工作有关的课程，所花耗的时间比与家人相处或吃饭的时间更多。

　　此外，工时太长令老师的生活作息不能平衡，受访教师每天的睡眠及休息时间平均只有约6.1小时，每周的运动时间平均只有1小时，低于标准水平。

　　透过网上测试，支持中心指可能有40%受访教师已患有焦虑症，近37%的受访教师可能患有抑郁症，但由于工作时间太长，逾76%的教师就算面对压力，都因为无暇求助而置之不理。

　　小学教师区建豪表示，加入教育行列后，工作负担比想象中沉重得多。他也指，当了3年合约制教师，每年的4、5月都要担心是否要再找工作，无形中构成压力。

　　支持中心建议，各方应尽量减少教师的非教学工作，学校也应增聘人手，增加常额教师的席位，减轻教师的工作及心理负担。

　　教育局发言人表示，港府一向重视改善教师的工作量和压力，并透过不同途径，包括各区学校发展组探访学校、小组面谈、“教师阳光专线”电话辅导等，持续与业界沟通，了解教师和学校的情况及港府支持措施的成效。发言人又指，港府正考虑为公营学校提供额外资源，聘用具备相关知识及经验的行政人员，计划将于2011/12学年在部分公营学校进行试验计划。