中国教育在线

　　自愿非自愿各一半

　　大多数智力都正常

　　来进行智商测试的孩子中，除了有像卢红一样怀疑孩子智商有问题的，也有家长是被老师要求带孩子来检查的。来自从化的庄先生告诉记者，他9岁的孩子就读于太和一所小学的三年级，老师多次向其反映孩子“记忆力太差，老是无法集中精神”，“老师叫我赶紧带儿子来查智力，说他成绩差老拖班里的后腿。”庄先生称，这次来他心里很忐忑，担心万一智力测试结果不好，孩子会被要求转学。

　　同样焦虑的还有在深圳宝安区工作的徐先生，他带儿子来广州测智商也是源于老师的“点拨”。他说，儿子秋秋出生时由于大脑缺氧，出生后感觉智力一直不如正常小孩，今年7岁的秋秋之前在宝安区鹏辉幼儿园就读，秋季本该入读小学，但周围几间小学都以其智力有问题婉拒，而昨天的测试让他更焦虑，因为秋秋智力评分仅有50多，属于智力缺陷类别。“但其实小孩也能读书说话，只是比别人反应慢一点，难道因为这样就没读书的权利吗？”

　　“适龄儿童进行智商测试的，其实有不少是学校或老师要求来的，这类我估计和家长自愿来的大约各占一半。”广东省妇幼保健院儿童保健科朱冬生博士表示，这从每年秋季入学后都是医院智商测试高峰期可以看出，而且有些是来进行二次测试的，即在其他医院或机构做过测试后感觉不满意，需求更专业的医院。“有些家长拿到结果后，甚至还请求医生将分数改高点。”广州某医院心理科医生表示。

　　“来做测试的孩子，真正有问题的只占小部分。”朱冬生表示，多数孩子的智力还是在正常范围内，而这些来测智商的孩子几乎全部由家长带来。但从测试过程中，可以看出老师的建议是左右他们来做测试的最大因素。

　　医学专家

　　智商测试不能与教育评价挂钩

　　“有条件的孩子做个智商测试，应该说是值得提倡的。”郭沈昌是广东三九脑科医院心理行为科首席专家，年近七旬的他每周固定出诊3天。在他看来，最近关于老师让学生进行智商测试的纷争，其实也反映社会对孩子行为心理发展的逐步重视。以前一般是受过颅脑伤或智力明显低下者，才会主动到医院就诊。而最近由家长带来测试的一些小孩，其智力与其他孩子并无太大差别。

　　他表示，智商测试其实是一种很科学的测量方法，有助于了解测试对象的智力水平情况，有助于老师更好地指导辅助生活，甚至对将来的选报专业和择业等都有一定帮助。“但将测试结果和教育优劣评价挂钩就变味了。”郭沈昌称，家长在智商测试上需坚持两个关键，一方面要遵循保密原则，测试结果要尊重小孩的意见，医院和家长都不能随便将之公布给学校或其他个人，以免给孩子造成心理负担；另一方面，智商仅仅是作为一种参考，而并非绝对标准。“我见过一些孩子，测试的分数也不高，但学习成绩不差。”郭沈昌称，家长和学校都不要将孩子是否聪明寄托在这不到一小时的“考核”上，因为这与孩子在测试时是否配合、当天状态的好坏都有一定关系。

　　郭沈昌表示，万一孩子的智商评分较低，家长和学校也不应将其视为“差生”区别对待，除非分数极低需送到特殊学校接受教育外，其他孩子普遍都可接受正常教育，而且家长和老师更要在学习生活上给予更多的关爱。“孩子读一遍不懂，就要鼓励他们多读两遍。”他表示，如果因此否定孩子，将其进行区别对待，将来就不仅是智力上的缺陷，而可能引起心智双重扭曲。

　　教育部门

　　从未允许学校组织学生测智力

　　智商测试是否可作为评价学生优劣的标准？记者昨日采访了广州市教育局思想政治教育处的一名负责人。该负责人表示，智商只是作为教育过程的一个参考，而且教育部门从来就不鼓励大范围对学生进行单纯的智力测试，也从来没有发文允许学校可以组织学生做这方面的测试。2007年，广州教育局还转发了省教育厅关于规范心理测试的文件，要求学校不能随便组织集体或个人进行心理和智力方面的测试，即便申请后符合条件，也要在专业医疗机构指导下进行。

　　据介绍，目前广州教育部门会不定期对学生进行心理健康方面的教育，而这部分的测试不仅仅包含智商测试，还包括人格和性格方面的，最近更添加了幸福感指数测试，而到了高中阶段也会加入职业防线测试，其中大量是非智力因素。“教育部门坚决反对有目的性给孩子做智商测试，坚决反对给孩子贴标签。教育的本原是让每个孩子在原有的基础上得到提升。”

　　该负责人强调，如果有学校或老师强迫、要求学生家长带孩子进行智商测试的，可向教育部门举报，“我们马上去调查。”她表示。