中国教育在线

　　■ 延伸思考

　　联合办学会不会水土不服？

　　教育衔接是个重要问题

　　胡少伟说，香港的学前教育，既有由商业化运作的幼稚园集团兴办的盈利模式，也有由非盈利团体兴办的幼稚园，通常由教会或社会服务机构筹办。相对于香港知名高中，香港盈利型幼儿园来深联合办学的意愿可能会更为强烈。

　　“菓菓”是深房网上的资深网民，也是一个港籍“牛宝宝”的妈妈，在孩子只有两岁的时候，这位称职的妈妈便走遍香港天水围的幼稚园，为孩子的学前教育觅一个好去处，她7月19日发的帖子，详细记录考察每间香港幼稚园的过程及对比，成为众多“美妈”们赴港前的攻略，至今已有近2万人次的浏览量，200多个热烈讨论。

　　出人意料的是，对于深港联合办幼儿园的规划，“菓菓”并不看好。一说起深圳的学前教育，她就想起最近发生在罗湖某幼儿园的教师用笔尖扎学生脚底的事，“同样是私立学校，我参观过蛇口几家国际学校，且不说老师如何，单是里面接待的文员就是一副趾高气扬的气势。这是内地现象，并不是从香港引进办学模式，就能做到如在香港读书一样能学到的东西的。”

　　“菓菓”的论调得到深港跨境学童家长会主席黄菁荭的认同。今年9月份，深外国际部幼儿班开始启动，当时国际部负责人邬晓莉就认为，主要招收港澳籍学童的深外国际部，将一定程度上缓解跨境求学的压力。但黄菁荭就强调，虽然深圳的港人子弟学校、国际学校不断增加，她仍会选择让孩子到香港读书。“其实很多家长把孩子送到香港去，并不仅是为了课堂上的教学，而是看重整个社会环境和氛围，是要让孩子成为‘香港人’。”黄女士举例说，今秋开学时很多深圳家长在讨论教师节送礼的问题，而她就不会因此纠结，“小孩在香港读书，他的同学是香港人。他在香港过马路，知道不能冲红灯，不能随地吐痰等等。这些跟深圳还是有区别。”

　　目前深圳已经有超过1万的深港走读学童，其中大部分就读幼儿园和小学。作为跨境走读学童家长的蒋女士表示，让小孩到香港的幼儿园读书主要考虑到升学的问题，目前香港籍的小孩不能上内地的公办小学和中学。关于深圳引进香港知名幼儿园来深联合办学，她表示目前深圳也有港资背景的私立幼儿园，采用香港的教材，但师资则是内地的，香港幼儿园优势在于英文教育，换成内地师资后，教学质量难免下降。家长尤其关心幼儿园老师对小孩的照顾和关怀方面，由于香港教育体系对老师的管理比较规范，跨境学童的家长几乎没听闻过老师体罚小孩的事件，而深圳最近发生的一连串新闻则让家长对部分学校的老师产生不信任感，觉得深港两地幼儿教育存在一定差异。

　　更为重要的是，假如深港合作办学仅限于高中和幼儿园，那么小学和初中阶段的教育如何衔接也是一个大问题。小孩在联合办学的幼儿园就读后又回到内地的小学读书，对于跨境学童家长来讲不如让小孩一直在香港读书，对于内地的家长来讲，只读个合办幼儿园意义又可能不大。

　　胡少伟指出家长在为子女选择最合适学校时会考虑的因素包括：教学语言、教师的教学水平和师德、课程的多元化、学校环境设施、家长参与等等。联合办学如果仅限于引进教材等形式化的措施，终究会有水土不服的现象出现，而要完全将香港教育的模式复制过来又不大现实，联合办学的模式需要在实践中不断探索，事件关系到政府部门、办学团体和家长学生多个方面，目前难以研判此种模式会不会成功。

　　廖翔显则将关注的焦点放在“教育福利”上。在他看来，每天超过1万名的跨境学童冒着严寒酷暑两地奔波，除了深港两地教育差异，很重要一点就是跨境学童家长中有不少是工薪阶层，“他们的小孩回香港读书可以享受福利，在内地则不行。”这个问题与来深办学的香港高校的“困扰”一样：有意来深的港校向香港学生和纳税人反复强调，绝不会摊薄校总部的师资、经费等教育资源，而是让分校“另谋生路”。

　　从这个角度看，深港联合举办的幼儿园，除非深圳官方愿意承担巨大的投入，否则只能走像其他国际学校那样的高端路线，“如果这样，对普罗大众的意义就不大了，而且，政府会让你高收费吗？”廖翔显再次“诉苦”说，罗湖港人子弟学校创办已经十年，但政府部门一直不让他们涨价，说要体现公益性，问题是，该校是一所民办学校，经费一旦出现问题，会导致优秀教师的流失，“我们现在做的，就是把大部分的资源留给教师，希望他们留下来。”