图为脑瘫孩子在亲人陪护下进行体能练习。记者海国摄

　　东莞残疾儿童特殊教育状况调查·之一

　　近日，广东省发布《关于进一步保障残疾人特殊教育的意见》（下简称《意见》）。根据《意见》，到2012年珠三角的特殊教育学校要根据需要举办残疾人高中教育部（班），普通高中要招收具有接受普通教育能力的残疾学生。

　　据市残联介绍，东莞的残疾人教育是一个复杂的系统：唯一提供义务教育的公办全日制特殊教育学校东莞启智学校于1994创办，2004年东莞市残疾人康复中心投入使用，主要为0~7岁的听力障碍、智力障碍、自闭症、脑瘫儿童提供早期干预、康复训练、康复评估及教育服务。仅隔一年，东莞市残疾人学前教育中心再落成，招收3~16岁各类残疾儿童。此外，被写入“东莞市残疾人事业十二五规划”的东莞市残疾人康复实验学校有望在2014年投入使用。但是，残疾人高中教育在目前的东莞尚属空白。

　　今年6月，韩群凤溺死双胞胎脑瘫儿的案件曾让“东莞”和“脑瘫儿”同时暴露在聚光灯下。据统计目前全国有600万左右的脑瘫患者，其中儿童占了200万，仅广东省0-6岁的脑瘫儿童就超过1万名。而同时，脑瘫又是残疾儿童中康复较困难、今后较难回归主流教育的一类。昨日，本报记者来到市残疾人康复中心脑瘫部，这里目前有100多名脑瘫儿童，是康复中心三个部里人数最多的。大部分经过几年训练的孩子都康复得比较好，但是他们都面临着一个问题，7岁之后该去哪里？

　　文/记者黄江洁

　　现状

　　学位不足导致很多人排位等候

　　目前在东莞市残疾人康复中心的脑瘫部共有100多名7岁以下的孩子在接受康复治疗，而整个康复中心则有脑瘫、智障、自闭症、聋儿等4类残疾儿童共373人。康复中心陈主任介绍说，但外面仍有大量的孩子在等候学位。“昨天一天就有二三十名家长带孩子前来评估咨询。”

　　“我们目前实在是没有空余学位了，可能得等几个月甚至半年。”陈主任说，虽然大家都明白等待半年，哪怕是等待一个月对于一个脑瘫儿童家庭而言意味着什么，“韩群凤案件后很多人都在反思，如果韩群凤把孩子送到康复机构做治疗，也许悲剧就不会发生。”

　　陈主任介绍说，原则上康复中心的学位是优先安排本地户籍人口的。但韩群凤案发生后，社会上对于将新莞人纳入其中的呼声越来越大，因此康复中心也适当地接受了一部分新莞人。“目前整个康复中心新莞人子女的比例已经达到了三分之一。”

　　记者了解到，在康复中心旁边的东莞市学前儿童教育中心，目前也有365名3~16岁的重度残疾儿童在接受学前教育。而作为“东莞市残疾人事业十二五规划”的东莞市残疾人康复实验学校也在加紧建设中，据残联相关负责人介绍，该学校该项目一期工程建筑面积达63000平方米，有望在2014年投入使用，为各类中重度残疾儿童少年提供1000个学位。

　　但是目前，那些仍在焦急等待学位的家长有一些把孩子送到民办康复机构，支付几倍于公办康复机构的费用；也有一些家长选择了在家独自抚养孩子，承受着精神、经济和社会舆论的多重压力，像出事前的韩群凤一样。