中国教育在线

　　中国教育在线讯 11月21日中午，国际商学院在A6-105召开教学工作会议。学院院长吴立广、国际商务综合教研室、国际会计与投资教研室教师出席会议。

　　会上，吴立广从“回归常识，实行‘全过程学业评教考核’，回归本分，强化‘互动式教学’，回归初心，构建课程设置和 ‘全人教育’匹配体系，回归梦想，立足本土培养国际化人才”四个方面对学院践行教育部 “四个回归”的要求进行了教学工作的总结与回顾。对于下一步应如何进一步推进“四个回归”，他认为，应抓住人才培养的重点环节，改革教学方法，完善课程体系，抓好师资队伍建设才能为本科生人才培养质量提供保障，真正做到“以本为本”。他还强调教学过程质量监控的重要性，通报了学院本学期教师停调课的整体情况，要求教师们尽量减少调课次数，保证教学工作的有序开展。会上，教师们还就下学期的课程安排等工作开展了讨论。

　　据介绍，国际商学院为推进“四个回归”进行了一系列的工作部署，如要求全体老师实施“全过程学业评价考核”，将学校成绩录入系统默认的平时成绩权重由30%提高至40%以上，教师们通过课堂考勤、课后作业、随堂测试、期中考试、主题演讲等形式加强对学生平时学业表现的考核；改革教学方法，采用案例教学法、计算机嵌入式教学等互动式教学法提升对学生创新思维、思辨能力等综合能力的培养；采用认知心理学，教育测量学的相关理论，结合近几年发展较快的数据挖掘技术开展研究，以学院学生为样本整体分析了国际商学院学生的人格特征，从而得出样本学生人格与最佳职业岗位映射关系，并以此数据为下一步学院教学计划调整作参考，从而构建一个课程设置和“全人教育”匹配的体系。学院将在坚持“以本为本”，推进“四个回归”的路上不断前行，立足本土培养具有国际视野和爱国情怀，能够服务于国家和地方经济发展的复合型国际商务人才。

来源：华南理工大学广州学院