中国教育在线讯 在全民抗击疫情期间，广州市轻工职业学校教师响应教育局“停课不停教、不停学”的指示，开展了一系列的线上教学活动。智能加工教学部袁晨峰是积极参与线上教学的教师之一。
青年教师袁晨峰
袁老师在本次线上教学中任教的两门课程均为工学结合课程，分别为产品建模及3D打印技术和产品的逆向建模及3D打印技术。工学结合课程，本就是以项目为主，多动手多操作，改为线上教学，带来很多问题。面对问题，袁老师做出各种尝试，取得了一定的收获。
他先是对各类线上教学平台的教学功能进行了探索，对比了优慕课、蓝墨云、腾讯课堂等5类教学平台的功能和特点，总结其优势和劣势，在确保功能的完整性的基础上，兼顾易用性，选出适合学生使用的软件组合。
袁晨峰老师在线上教学
他认为，线上教学具有传统课堂教学所不具备的三点优势：
首先是统计优势，教学其实需要统计数据的辅助才能做得更好，线上教学为我们带来了很多统计上的方便与科学性，学生的签到、学习时长、作业情况等等，都可以统计为数据进行查看与分析，为教学提供很大的帮助。
其次是灵活性和多样性优势，在线教学可利用的平台和功能很多，语音、视频、在线演示、问卷调查、资料共享等，可全面便捷地为师生提供教学服务，并可以突破时间和空间的限制，随时学、随地学、重复学，更有利于理解能力不一的学生进行自学。
最后是可以科学快速地检测教学效果，通过在线平台的数据收集，学生的评论、作业、测试等反馈可以很快地收集与分析，教学效果可以快速检验，存在的问题就可以迅速地发现和解决。
袁老师的线上教学平台
袁老师认为，在线教育是一种大趋势。信息化、在线教育、混合式教育等，已经提及多年，在社会上也有很多机构、学校有过尝试。此次意外的疫情，让在线教育前所未有地流行起来了，甚至是上升到一个全民在线教育的高度。这看似是暂时的，实际上也代表了一种趋势，随着技术的进步，必然带来教育观念、条件、手段、方法等全方位的改变。作为教育工作者，适应更现代的教学技术和更开放的教育理念，是对自己工作的负责，更是对学生学习的负责。
于困境中发现契机，于探索中拥抱未来。相信广州市轻工职业学校会因为拥有这样一批优秀的教师而走向更好的未来。
广州市轻工职业学校
供稿|智能加工教学部 袁晨峰
