“凡音之起，由人心生也；人心之动，物使之然也。”此言明矣。夫乐者，人心为外物所动也。琴者，负三千载白驹过隙。音藏乾坤，道生两仪，何以叫余心不动？
余向往舜制五弦以歌南风，伯牙奏高山流水以觅知音，叔夜手挥五弦而俯仰自得。余极向往之，叹力不能逮也。由是，伺有良机，得一古琴，名以“黄粱”，余从师而修之。
余习尚不足一岁，所成微甚，不足为道。琴指千幻，况吟猱从心，纵有百口百舌亦未得执一。感怀学识尚浅，不可效古人以状情思，以通达天地宇宙之理，仅当临摹，息止探微。去岁始学于月泉坊，初闻《凤求凰》之热烈，试仿《泣颜回》之哀恸，复临《桃花三弄》之铮骨，醉心《鸥鹭忘机》之清澈长空，倍感琴之高妙，虽余力不能及，然更有意于苦学之矣。
庚子未迎，新冠来袭。黎首惶惶，不可终日；居家隔离，余亦匿斗室，或网课，或属文，或书画，或抚琴而歌，已亦悠哉。其间，得以从师于网课，偶感怀《关山月》之悲壮苍茫——“由来征战地，不见有人还。”前者苦不得出，无以面师，自学而无获。今会龚一先生教弹斯曲，余心狂喜，疾趋习之。勤练两日，始成音律，可奏而无悲慨情深，实乃道未至也。不胜嗟叹？“琴者，情也；琴者，心也。”余无古人之高怀，亦无龚一先生之高才，是管中窥豹矣。
余尝抚一曲《古琴吟》，自以为情至深处，若见佳人，如怨如慕，如泣如诉，实可叹惋。茫然四顾，余音袅袅。于是时，伥慨琴心之相映。窃以为，抚琴戒躁，又得窗净月明，静心若水，不求技绝，但求抚黄粱，泛十三，守心雅正，静俟云开。
广东实验中学附属天河学校 高二（6）班 程诗萱
（指导老师:肖海霞 廖泗嫦）
