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清华-伯克利深圳学院院长助理 孙春柳老师

　　TBSI来自多方共建，正在筹建、招聘时期

　　主持人：首先请您介绍一下清华-伯克利深圳学院的基本情况。

　　孙老师：清华-伯克利深圳学院是2014年由清华大学、加州伯克利大学还有深圳市政府三方签署协议，共同建立的，着眼于教育创新和教育改革，也是清华大学国际教育合作的一个重中之重，所以无论是哪方面来讲，我们都特别重视这所学院的建立，我们也希望通过它，为中国的高等教育改革和创新做出我们的贡献。

　　主持人：相当有代表性的一个学院。

　　孙老师：对，我想中国的发展，还有高等教育走到这个阶段，我们的出现是适应了这个客观需求的。

　　主持人：2014年才成立，那目前教师的配备还没完整是吗？

　　孙老师：我们在2014年9月签署了一个协议，而整个2015年都是筹建的阶段，因为清华-伯克利是多方合作的学院，所以会包括双聘的老师，目前这些双聘老师已经全部到位了。但是TBSI（学院简称）的fulltime faculty（全职教师）应该说现在招聘工作才刚刚开始，我们的教师结构，5年计划大概拥有100位教师，其中各有30位来自清华大学和加州伯克利大学。

　　主持人：那就是说我们还要招40人？

　　孙老师：对，就是在近期。

　　研究强调学科交叉，人才并非只招海归

　　主持人：如果在教师团队、科研力量上要真正成型，按照学院目前的情况，我们吸收的人才是对现有学科的一个补充呢，还是集中全力去建立一个新团队？

　　孙老师：这个是有规划的，比如说我们整个学院现在有3个研究中心，我们更强调学科的交叉，一个叫环境科学与新能源技术，一个叫数据科学与信息技术，还有一个是精准医学与公共健康，3个中心下面有16个实验室，而且每个实验室也还要强调学科之间的交叉。

　　主持人：所以我们招的人，必须跨学科能力强？

　　孙老师：这是肯定的，起码要符合我们大的发展方向。现在既有的人才培养体系倒不一定是这么做，但我们要求我们的老师起码有这个意愿去做交叉学科。

　　主持人：那看起来对人才的要求是很高的。在面试的时候，最看重的是人才哪些素质？

　　孙老师：科研成果，学术经历，然后包括潜力，等等这些方面。英雄不问出处，我们也不是一定非招海归不可，例如现在国内PHD毕业的人才，也有国际交流的机会，也具备国际视野，就像将来我们伯克利毕业的学生也会就业，所以并不是一定非海归不可，但是无论如何，你得符合学校发展的这种要求。

　　既有准聘也有长聘，教学科研合理分担

　　主持人：包括教授、副教授、讲师等各个层次的，我们都招？

　　孙老师：是的，学术梯队，包括教授、副教授、助理教授，跟国内的大学可能稍微有点不同的是我们要实行“准聘”和“长聘”制，教授是长聘的，但是副教授就也有准聘也有长聘。所谓长聘，另一个称法是“终身教授”，也就是说达到一定级别，在这里一直工作到退休都没有问题，准聘则有年限的限制。

　　主持人：长聘的比例是不是不高？

　　孙老师：这不是比例的问题，而要按水平来定，我们的老师当中，助理教授一开始属于准聘制，但是通过几年的努力，就可以得到长聘的申请机会。

　　主持人：老师进来之后，他们教学和科研的比例是怎样的？因为清华-伯克利只进行研究生以上的教学，是不是教学任务就更轻一点，科研时间分配得更多？

　　孙老师：不，我想，一流大学，教学和科研是并重的，面对研究生有一些教学的要求，我们有硕士生也有博士生，你进来学校，首先要承担一定的课时，才能进教学科研系列，所以我个人会觉得教学和科研是相辅相成的，不可能一个人只做教学或科研，然后就达到一流。

　　主持人：但是从科研人员的角度看，他们可能担心太多的上课任务，还有行政类的等等杂务，会侵占他们自己做研究的精力。

　　孙老师：清华大学现在逐渐在改变，国外的一流高校像伯克利，它们的这个比例是差不多的，大概4:4:2，教学、科研、公共服务，全都在你这个岗位的职责范围内。