中国教育在线

　　对话：“教师节收礼不及学生问候开心”

　　新快报：你的教学经历困难重重，什么支持你渡过难关？

　　邓：这份工作是我唯一力所能及的，我的四肢天生没有力气，运动也不能自控，不能做手工活或从事其他工种，教师职业是我唯一能证明自己能力的工作。我梦想做教师，想教书育人。每逢听到学生说“老师好”时，我认为是种享受，很自豪。

　　新快报：这个教师节你要在病床上度过，学生有给你捎来慰问的信息吗？

　　邓：没有告诉他们，我在广州动手术，怕他们担心。只是将工作托付给同事，拜托他帮忙照顾学生。

　　新快报：教师节前夕，学生们有什么表示？给你捎来祝福了吗？

　　邓：穷困农村不谈过节，学生也没有能力赠送老师礼物，我也不追求这些。学生对我说一句：“教师节快乐”比收礼更开心。

　　脑瘫教师这样执教———

　　无论刮风下雨 爬都要爬去上课

　　脑瘫患者大脑功能受损，邓东青到底如何实现执教之梦？他走上教坛的过程中，经历了哪些曲折故事？昨日，新快报记者面对面采访这名身残志坚的脑瘫老师，听他讲述艰辛曲折的执教之路。

　　不畏村民歧视赢得口碑

　　邓东青对教师工作的想法很朴素：“起初想当老师，只为了干些力所能及的工作养活自己。初中毕业后他开始自学，19岁时，在黄华村小学当代课老师，工资仅有56元。没想到后来真正爱上这份工作，无论刮风还是下雨，我都要爬着去上学，不耽误一节课，我要把自己所学到的知识传授给别人。”

　　他初任教时曾受尽歧视，“你连路都不会走，怎么放心将孩子交给你教育呢？”村里不少家长都嘲笑他，目的只有一个：不让他在村小学上课。邓东青怒了：“天生我材必有用，我要证明自己的实力！”1992年他只身走两小时的山路，去了邻村一家小学代课。不久，黄华村有家长听到邻村村民夸奖邓东青：“虽然残疾，但教育孩子很认真。”有了口碑，3年代课期满邓东青重回黄华村，自家村民开始真正接受他了。