中国教育在线

　　5．班级是一种正式群体，其中还包含若干由小学儿童自发形成的非正式群体，简称小团体。
　　首先，教师要在任何时候都了解自己班级中的小团体的活动状况、核心人物的态度以及人员的变迁。同时，还要了解班级的大部分成员对这些小团体的评价；
　　其次，教师要做好小团体核心人物的工作，这是把握小团体的关键。
　　第三，教师要善于在班级中创造良好的情感气氛，使班级的目标与小团体的目标在根本利益上相容的，并努力使小团体的活动适应于班集体的活动。
　　第四，教师要冷静地分析班集体中的舆论。学生对某个小团体或某同学的态度和评论，对于教师来说具有重要的启示作用。
　　第五，如果某个小团体的活动影响了成员的学习、健康或违背了常规，教师必须及时地提出明确的要求和必要的限制，并向他们说明道理，加强法治教育。
　　四、论述题（共10分）
　　（1）正确利用无意注意的规律组织教学
　　①凡需要学生注意的对象和操作的活动，尽量赋予它们无意注意的特性
　　②尽量减少与教学无关的对象或活动的刺激作用。
　　（2）利用课内外活动帮助学生学会组织和发展自己注意的能力
　　①提高活动的目的性；
　　②激发学习动机；
　　③训练良好的注意习惯。
　　（3）运用无意注意与有意注意转换的规律，让学生在有目的的学习活动中，快乐的学习。