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　　老板辞职创办“在家上学联盟” 引发公众争议

　　超过1000个家庭参与实践 各创“中国式在家上学”

　　“我，一妇男，带自己的孩子和外甥在家上学：大女儿7岁，不上小学；小儿子两岁半，不上幼儿园；外甥三四岁，不上幼儿园。”一年前，徐雪金在网站上发帖时，没有想到会因此被推到舆论的风口浪尖上。

　　2010年12月，辞去“老总”职位的徐雪金创立了“在家上学联盟”，迅速吸引了各地家庭的会聚，目前注册的会员数达3800多人，网站日均点击量超20万。“在家上学”声音的壮大，使这一族群进入公众视线。

　　目前，“在家上学”的孩子就读也出现了新模式——不少家庭保留学校的学籍，“课程”部分在家完成，回学校参加期末考试，这是其就违反《义务教育法》质疑做出的调整。孩子能在家待到什么时候？到了高中、大学阶段，就学之路何去何从？“在家上学”真能跳离议论纷纷的“体制教育”吗？

　　“爸爸，老师总是批评我，她好凶。”2009年的一天，女儿的一句话在徐雪金心里蒙上了一层阴影。他想起自己小时候，“几十个人关在一个教室里，天天有永远写不完的作业，一点自由都没有。”于是他做了一个重要决定：让女儿在家上学，不再去学校。

　　怎么上学？

　　“想玩什么玩什么”

　　徐雪金是江西景德镇人，2003年初到浙江义乌，经过打拼创立了一家从事出口生意的公司，2009年正是公司生意红火的时候，他却出乎意料地辞去了老总的职务，带着一双儿女回家当起了“全职奶爸”。

　　不过徐雪金的“家庭教育”并没有赢得家里长辈的支持，当被问及每天对孩子的“学习”如何安排时，他说：“就是带他们玩，想玩什么玩什么，有时候会读读古诗，看看书。”他说这是尊重儿童天性的教育，尊重儿童的自我选择权。徐雪金曾在论坛上发表过一篇被网友誉为“教育经典”的文章，其中提到“工作是儿童的权利，在家庭生活中，儿童的工作和学习一样重要”，“等我女儿十岁以后，我会尽可能地让她去参与一些社会服务，做志愿者的工作，开拓她的视野”。他说：“在家上学，不等于把孩子关在家庭这个真空的环境中，而是给孩子更多在学校没有的自由。”

　　也有人质疑这位“奶爸”的家庭教育方式，7岁的女儿曾提出想回学校，徐雪金“劝说”的方式是：“老师会骂你，作业很多，天天被关在学校里……”他认为对孩子来说，家庭很重要，跟父母待在一起很重要。为了不让课程“干巴巴”，他特意买了一部MP3，把“课程”灌录其中，随时随地都可以“上课”。课程内容以“音乐加故事”为主，选取国外经典民歌、儿歌和童话故事播放给孩子听，每一至两个星期为一个周期，然后更换内容。

　　今年7月，他带着儿女来到瑞典马尔默，“想看看西方的教育是不是更好一点”。他把儿子安置在一家幼儿园，女儿在一所语言学校。期间，他更坚定了自己的念头：“等过完年，我就带孩子回国去，国外的教育虽然要好一些，但还是比不上在家上学的优势，满足不了孩子的个性化需求。”

　　已成潮流？

　　美国200万家庭实践

　　“对孩子教育的思考，促使我反思家长在教育里的参与度和重要性。”从最初缺少概念，到逐渐有所感悟，徐雪金对这种教育的新形态产生了浓厚兴趣。2010年12月，他在义乌成立“在家上学联盟”，意在把全国“在家上学”的家庭联系到一起，共同学习、探讨。

　　“我想在家上学是对学校教育最大的挑战。我希望孩子能够自然成长，比如孩子需要一些食物，那我会提供给孩子食物，然后教孩子跳起来能够着食物，就可以了。而不是硬逼孩子吃下一大堆对孩子没用、也消化不了的食物。”他说。

　　目前，“在家上学”正成为一种全球化的潮流，在美国有200万个家庭选择在家上学，“在家上学”已成为美国增长速度最快的一种教育形式。中国式的“在家上学”出现的时间并不长，且质疑的声音一直不断。“目前注册联盟的家庭有4000多个，真正实践的家庭大概在1000个左右，大部分持观望态度。”徐雪金说，建立“在家上学联盟”，就是希望打破“孤军奋战”的现状，让大家互通有无，成为一个社区形式的组织。

　　在“在家上学联盟”官网上，除了有各类教育信息、欧美家庭实践经验分享等内容，还有“同城盟友”和“联盟群”。目前，广州、上海、北京、成都、南昌和深圳等城市的家庭都建立了“联盟群”。从网友分享的信息看，在家上学也有各种模式——有的家长辞职在家，一对一辅导功课；有的孩子利用网络资源自学，家长偶尔辅导；有家庭互助式，几个家庭组成小组，定期给孩子们交流的机会，或者开设家长独自一人无法辅导的课程；也有从“互助组织”升级为“互助学堂”，家长们组成委员会，共同决定老师的聘用、教材选择和教学模式；还有经验成熟的互助学堂转型成为现代私塾，面向社会招生。