中国教育在线讯 10月22日至29日，广东省“强师工程”45名新入职高中教师莅临南外高级中学开展为期八天的跟岗研修。
结束了这一周多的听课、交流、研讨，南外高中的课堂教学、校园环境给这些来自广东省各校研修团留下什么样的印象？且让我们听听。
@朱翠玲：
这里的课堂让人感觉是大学的课堂那样，学生有问题不会畏惧提出来。而且南外的教学模式能让每个学生都充分得到老师的辅导和关注。学生们的个性得到充分展示和尊重，并拥有拓展延伸的发展空间。上课的老师都很善于去引导学生思考而不是直接告诉学生答案，当然学生也配合得好，这样教学模式更有利于学生多方面发展。
@许晓如：
南外教学模式有助于学生的思想教育、学业辅导、生活服务、班级管理工作的开展，老师能关注到每一个同学的动向变化，让学生的个性和才能得到充分的发挥。学校的外语特色浓郁，学生课前都能用英语流利地分享自己喜欢的偶像和趣事，也能在小组合作中真正地用英语在做事情。这里的学生不仅仅只是奋战于书海中，他们还在学科社团和自主社团中肩负着顶梁柱的作用，每个同学都可以在里展现特长，绽放风采。
@陈晓红：
这里不缺有能力的学生，只要你善于挖掘，我觉得跟南外自主管理理念的贯彻有很大管理，这种管理理念，深入日常宿舍生活中，课堂教学生活中和社团活动中，无不体现这一特色性，所以学生是自信而向上的，而不是懒懒散散，死气沉沉的，因为他们正在独立规划自己的未来，这里的老师上课控制在时间点，我觉得判断一节课上的成不成功，时间的恰到好处的管理也是评判的标准，对于老师们的精进教学很有促进作用，同时也是不占用学生课件休息时间，为他们减负，从留给他们更多的思考时间。
@尹书琪：
这几天听课和评课活动让我觉得，南外的老师对待教学的态度认真，而且有自己独到的方法，能充分调动学生的积极性。同时，英语组有一位老师在准备区公开课，各位老师都会去听课，并且评课，给她提意见，帮她磨课，将自己的点子倾囊相授。这种互帮互助的氛围让我觉得很棒，大家都是在认真做教学。在南外跟岗的这段时间，学习到了很多，收获颇丰。
@钟晓欣：
这几天听了多个科目的课程，发现学生的课堂自由度很灵活，学习能力强，教师教学思路都特别清晰。如高一的信息技术课讲述了计算思维，分别提到了艾伦图灵和冯洛伊曼，课堂引入丰富的专业知识也有生动的视频例子值得学习。此外，机器人和电视台社团有声有色，不仅能锻炼学生的信息技术水平，而且还培养的学生的综合素养。
@彭晟：
深入到学生课堂，观摩教师的家常课，聆听名师课堂教学，不禁感慨这里真是人才辈出，内涵丰富，是自主学习、自由发展的宝地。我深刻地感受到了“教师下海，学生才能上岸”的道理，知识积累的深度决定教师教学的高度。外语是这里的特长，而这里的老师基本功都十分扎实。南外的英语教师各个不仅语音语调标准，而且面对不一样的学情，张口就能用英文侃侃而谈，乐观宽容地点评学生的答案，充分地引导学生，灵活地把控课堂。非常开心能来此开阔眼界，愿南外越办越好。
@曾令阳：
在这八天期间，听了南外老师的五场讲座，我的感受只能用震撼来形容，这种震撼，不仅仅来源于他们的“专业性”，更加来源于他们的“用心”，在我看来，对于南外而言，我们只是一群暂时前来交流学习、还会对学校多有叨扰的不成熟的学习者，但是南外老师们的讲座，全都是用心做好，力图给我们不同专业的学习者都带来能落到实处、最有用的帮助，丝毫没有假大空的内容。而南外的老师，从主科到副科，每一个老师都专业过硬，并且耐心回答我们所有的问题，虽然只有短短一周，但他们都把我们当做自己真正的徒弟去教导，不仅带我们听课，甚至还指导我们做课件，还用我们自己的课件为我们进行课堂演示，这是使我十分感动的事情。无论以后我们走到哪个位置，成长到哪个阶段，南外的这次学习经历，都会刻在我的脑海，让我受益一生。
@周婉钰：
南外活跃在思维。老师的思维活跃，习题讲解层层递进，思路清晰，点到为止。当我感觉这是任课老师solo的时候，到课堂练习才发现，学生都很自觉地进行小组讨论，做题练习，都紧跟着没掉队。这是让我对自己课堂引起反思的启发点。第一是如何在课堂中培养学生的学习主动性与学习积极性？第二是如何评价课堂上学生的学习主动性与积极性？
@杨继华：
跟岗期间，我听数学科组老师的课程，从高一到高三，都有不同的收获。南外的数学科组大神云集，郭老师高三习题课注重培优，强调知识点的全面梳理。张国明老师高一中新授课善于引导学生积极思考，让学生在探索发现。短短几天，我们听了5场高质量的讲座，直接和深圳乃至名师名班主任对话交流，曾小红老师的名师成长之路告诫我作为年轻老师，一定要今早做好自己的职业生涯规划，当机会来了一定要牢牢抓住，曾澄福老师从班主任工作方面为我们答疑解惑，目前深圳是家校合作方面做的比较成熟的地方，值得其他地区认真学习。
@邹雪峰：
学校许多教学理念都非常先进和富有人文气息、符合学生发展的特点，特别是自主管理和“减负增效”，是我也希望能达成的一个教育理想状态，希望今后自己也能多从学生的角度思考，切实布置更适合的作业量，以及多给予学生信任，让他们明白要为自己的选择负责。
@蔡斐帆：
郑校长带领我们逛校园，他在介绍图书馆的休息区时，说了一句让我印象非常深刻也感同身受的话：“读书嘛，正经看的时候一般都不是坐着的，坐着是看不了的，都是躺着或者摊着才能读的久”，“休息区的桌椅也是色彩缤纷，不是严肃压抑的气氛，学生学习、讨论时思维才能更活跃”。而这在课堂上也体现得很充分，学生的课前预习做的很好，上课能自觉跟着老师的思路走，班级卫生也很干净，社团活动参与积极。
@黄芝洁：
听了从高一到高三地理课。我感受到南外学生的积极和主动，上课乐于思考，也敢于发表自己的见解，而且老师们都很民主，也善于引导。来到这边，遇到很多学生路上跟我打招呼，我觉得这不单纯是礼貌，这些学生跟陌生的我打招呼，都大大方方的，所以我觉得他们很自信。
还有，通过名师名班主任的讲座，我感受到这里的理念自信。我对这里许多“减负增效”措施印象深刻，比如控制作业量，精选习题，强调思考和总结。敢于推广减负得很有底气的，我前四年工作我不敢给自己减负，也不敢给学生减负，因为多强化是可以提高教学效果，尽管对比投入产出，这种靠勤补拙的方式效率比较低，但为了在教学上得到比较多认可，我还是压榨了学生的剩余学习力。而且学生管理上我比较严格，没有底气给学生自主和自由。我已经是从教第五年了，也该做好转型，改变教学效果增长模式，增加教学的附加值，该怎么做是我一直在思考的，直到今天看到了这里的“减负增效”模式，我感觉被唤醒了，虽然执行起来不容易，但可以去尝试。尽量减少学生在作业方面的低层次重复劳动，减少一些没必要的约束。只有有底气的人，才能敢于创新，有底气的学校，才会传递新的教育理念。只有内心强大的人，才会更愿意去相信别人，只有强大的学校，才有魄力去相信学生，把自主管理权交给学生。
@闫曼璐：
南外给我印象最深的一点是，学校鼓励学生搞科研，注重学生综合素质的提高，给予学生很多人文关怀。让我真切感受到学校所做的一切都是为了学生的发展。
@练文翠：
令我们印象深刻的是学校的宿舍非常的整齐，干净，可以媲美许多大学宿舍，在此环境下，学生可以更好的关注自己的学习。来到操场，发现学生们都在跑操，科学有效的安排时间，不但可以锻炼学生的体质还可以提高学习效率。而一星期的听课学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高。
@周婉钰：
印象最深刻的是常规课堂。因为我认为常规课堂最能反映一个学校的学风学情。南外的课堂表面很沉闷，但千万不要被表面欺骗。因为南外活跃在思维。老师的思维活跃，习题讲解层层递进，思路清晰，点到为止。当我感觉这是任课老师solo的时候，到课堂练习才发现，学生都很自觉地进行小组讨论，做题练习，都紧跟着没掉队。这是让我对自己课堂引起反思的启发点。第一是如何在课堂中培养学生的学习主动性与学习积极性？第二是如何评价课堂上学生的学习主动性与积极性？最后，想要分享的一点是南外自主的管理制度。因为长期在用严格的量化考核制度来管理学生的学校工作，来到南外之后，我会替我的学生感叹一句:他们真幸福，真自主。但自主是建立在自律的基础上的。
来源：南外高级中学
