中国教育在线

　　老师说无奈

　　上课从不点名

　　期末评分却奇高

　　是否尽职尽责、教学水平高、每堂课必会严格点名的老师就一定能获得学生的高分呢？答案是否定的。

　　华师大历史文化学院的韩老师曾给大四学生上过一门选修课，期末奇高的学生评分让他哭笑不得。“那门选修课，平时我上课只有十几二十人到场的班级，在期末时全班一百多号同学竟都给我打特别高的分。”

　　广州大学纺织服装学院工艺美术系的石老师坦言，来自学生的评分其实未必就能客观反映老师的教学水平，比如有的学生经常不上课，但最后任课老师只要给及格，这样学生就会给老师打很高的分数。而一些职业素质强、教学水平很高的老师认真负责，让学生多次修改论文反而会引起学生的不满，最后得到的评价反而不高。因此，石老师认为，学生的评教分数只能作为教学评价的参考，而不应做主要部分。

　　华南农业大学艺术设计系大三学生小吴告诉记者，一位老师在课堂上就公开谈到评教系统，并问同学们：“你们是希望我点名，还是不点名呢？”而到期末，该名老师也会向学生们暗示：“期末打分那一块怎么办？”学生们齐齐笑言：“我们会做的了。”而中山大学南方学院新闻系大三的小青也说，有些老师上课不点名，被同学们称为“好好先生”，“所以我们在给他打分时，都不忍心给他打低分。”

　　对此，华师大历史文化学院的韩老师认为，现时大学的评教系统已经变成“老师捧学生”“学生捧老师”的一种互相吹捧，学生给老师打很高的分数，老师也拼命给学生加分。“大学不能保持真实的态度我觉得挺可悲的，”韩老师说，“这样的监督让人挺没尊严的，对人没有信任感。”