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　　思政小课堂连接社会大课堂

　　“宅在家里，但要心系祖国”这是线上思政应有的“底色”。《哲学与人生》作为学生必修的思政课之一，在帮助学生形成正确世界观、人生观、价值观上起着重要的作用。我校思政课教师把思政小课堂同“疫情防控”大课堂结合起来，宣传凝聚弘扬疫情防控中的正能量。为用好疫情防控工作中的最鲜活的素材，培植立德树人“精神疫苗”，激励学生实干进取，担当作为，实践报国之行，思政课程采取多元化教学，将抗“疫”故事、人物作为典型案例，推送文字视频材料，尤其是万余名90后、00后勇敢逆行，奔赴“抗疫”前线投入战斗，大后方无数青年积极参与社区防控、物质援助、秩序维护等志愿服务工作等材料，增强时效，触动学生心灵，引发学生思考。

　　学生在线学习思政课

　　聚焦疫情防控进展，开展主题实践活动

　　结合课程中“人生需要行动”“发挥自觉能动性”等课程内容，充分发挥幼师学生专业所长，布置“讲述疫情防控感人事迹”“书写抗‘疫’日记”“请为疫情防控出谋划策”“制定学期行动计划”等实践主题，着力培养学生的社会责任意识，厚植家国情怀。

　　结合课程中“从客观实际出发”等内容，联系国家科学防控与精准施策的系列做法，如从控制传染源、采取中西医结合救治被传染者，到封城切断传播途径、隔离保护，再到客观真实发布疫情数据、公布疫情科技攻关进展等，教育引导学生要尊重事实、崇尚科学，客观、全面、理性地了解和认识疫情防控工作，努力提高科学素质，帮助学生树立正确的世界观、是非观。通过思政课程教学，深化对学生的思想引领，使学生充分意识到“不返校不离家，严守学校各项规定”就是在为这场战“疫”做贡献;“不信谣不传谣，不让谣言成为二次‘疫情’”就是在践行社会主义核心价值观;“自主做好网络学习，坚持停课不停学”就是在努力扣好人生成长的扣子。

　　学生“抗疫日志”

　　思政课教师虽然不在疫情防控第一线，但在宣传教育和舆论引导的第一线，在强信心、暖人心、聚民心的思想战场上。我们将坚定地站在一线、干在一线，千方百计保障学生成长“不掉线”，激励同学们以疫为鉴，励志勤学，肩负起时代赋予的使命与责任!

　　撰稿：王会丽、张慧