近年来，联合国教科文组织高度关注教育领域的数字变革以及其在保证教育公平、促进疫情后教育重建，引领未来教育发展趋势中的重要作用。2022年召开的世界高等教育大会为面向2030年的高等教育规划了蓝图，其中强调了数字技术在高等教育发展中所起到的关键作用;2022年联合国教育变革峰会针对教育领域的数字变革，提出了利用“连通性、内容、能力”的三把钥匙，促进各国实现教育数字发展的全球倡议。持续推动高等教育的数字化转型，围绕教师数字能力素养、机构数字化建设、在线与混合式教学推动高教系统发展已成为各利益相关方的共识。

　　联合国教科文组织高等教育创新中心(中国深圳)(以下简称“创新中心”)自成立以来在高等教育数字化转型领域持续开展工作，通过联合国教科文组织-深圳信托基金、国际网络教育学院(IIOE)、智慧教室、教育数字化转型研究等项目，通过教师在线与混合式教学能力培训、质量保障体系建设与提升，教育基础设施建设，研究赋能实践等策略为发展中国家高校的数字化发展提供有力支持。国际网络教育学院项目作为创新中心的旗舰项目，自2019年由创新中心与15所亚非伙伴院校、8家合作企业共同发起设立以来，在疫情期间特殊的历史背景下，秉承“共商、共建、共享”的理念，联合高校、企业、国际组织等利益相关方构建了推动高等教育数字化转型的全球生态系统。三年来，参与国际网络教育学院的各方伙伴与创新中心携手并进、砥砺前行，依托多语言的在线教师发展平台，开展跨国教师能力建设与培训，进行了数字化教学本土化的实践，一批优秀的实践成果也如雨后春笋般涌现。

　　在这一背景下，创新中心与马来西亚博特拉大学(国际网络教育学院2023年轮值主席单位)、联合国教科文组织、阿拉伯教科文组织(ALECSO)、南方科技大学于2023年2月28日共同主办高等教育数字化转型国际研讨会，会议以“高等教育数字化转型未来展望”为主题，邀请世界各国专家、高等教育机构及其他利益相关方分享数字化教学实践成果，共商全球高等教育数字化发展趋势与未来方向。

　　(开幕环节)

　　创新中心 IIOE 首席专家，中国香港教育大学教育人文学院讲席讲授、学习技术和创新系副系主任林质彬先生主持了大会的开幕致辞环节。在该环节中，IIOE 2023 年轮值主席单位、马来西亚博特拉大学副校长(学术及国际事务)、教授 Ismi Arif Ismail 先生，中国联合国教科文组织全国委员会秘书处秘书长秦昌威先生，联合国教科文组织非洲优先事务协调主任 Mohamed Elfarnawany 先生，中国南方科技大学副校长、讲席教授、联合国教科文组织高等教育创新中心副主任鲁春先生致欢迎词。发言嘉宾从各自的专业角度和自身工作出发，围绕高教数字化转型的必要性、国际合作在推动教育变革中的重要性以及IIOE项目在促进数字化转型中的作用等主题，分享了专业的见解与意见。

　　(环节二)

　　大会的第二部分由创新中心主任助理兼西亚非洲项目部负责人毕小涵女士主持，知名学者、地区专家与IIOE伙伴院校围绕高等教育教学数字化转型学术研究和实践成果展开交流。中国华东师范大学终身教授祝智庭先生从全球视角入手，就教育数字化转型的现今发展态势展开介绍，并提出了自身对于智慧教育的定义、研究框架以及教育数字化转型的作用机制、实践逻辑与发展建议等方面的理解。埃及艾因夏姆斯大学、肯尼亚内罗毕大学、尼日利亚艾哈迈德·贝洛大学、马来西亚博特拉大学及蒙古国蒙古科技大学等IIOE伙伴院校代表分享了IIOE“高校教师数字化教学赋能试点项目” 的实践成果，并由地区专家教科文组织南部非洲区域办事处教育主管(津巴布韦哈拉雷)Peter J. Wells 先生，西澳大利亚大学教育学研究生院副院长、副教授 Grace Oakley 女士，美国杨百翰大学教学心理学和技术教授、混合教学资深专家 Charles R. Graham 先生及联合国教科文组织亚太地区教育局高等教育资深专家、教育创新与技能发展部主任、教授汪利兵先生进行点评。

汪利兵教授接受中国教育在线采访时肯定了本次研讨会的积极意义

　　对于IIOE与马来西亚博特拉大学联合实施的“高校数字教师专业微证书计划”项目，汪利兵先生表示，“微证书”的关键在于“证书化”，要将质量保障融入到学习生态系统中。IIOE作为培训和资源服务的单位，要使得项目落地，关键在于融入到所在国的学习生态系统中，对课程和培训项目进行本地化的认证。

　　(环节三)

　　大会的第三部分由创新中心主任助理兼亚太项目部负责人李帆女士主持，各方围绕IIOE对全球高等教育数字化转型的实践及贡献展开分享与讨论。在这一环节中，林质彬先生代表创新中心正式发布《共建全球高等教育数字化转型生态系统——国际网络教育学院(IIOE)三年发展报告》，并向与会各方重述了IIOE的使命与愿景，回顾了智慧教室、混合教学质量保障、IIOE国家中心网络建设、IIOE在线培训平台等重点工作成果，并对IIOE在赋能高等教育数字化转型中扮演的角色提出了新的展望。随后，来自联合国教科文组织教育信息技术研究所(UNESCO IITE)、联合国教科文组织拉美及加勒比地区高等教育国际研究所(UNESCO IESALC)、阿拉伯联盟教科文组织(ALECSO)与乌兹别克斯坦塔什干信息技术大学和美国南密西西比大学的参会代表介绍了与创新中心的合作历程与合作项目成果。

　　(闭幕环节)

　　会议的最后闭幕致辞环节由联合国教科文组织高等教育创新中心常务副主任、中国南方科技大学教授韩蔚女士主持，联合国教科文组织教育信息技术研究所主任、教授展涛先生和联合国教科文组织高等教育创新中心主任、中国南方科技大学讲席讲授李铭先生分别致闭幕词。展涛先生对本次会议的顺利举办表达了祝贺。他指出，本次会议中所讨论的问题都是十分关键的，同时，会议中展现出的丰硕项目成果也是非常亮眼的。三年以来，创新中心与合作伙伴一道，取得了重大成就，打破了线上与线下学习的界限，对整体教育与学习的变革而言也产生了非常重大的意义。展望未来，展涛先生希望各方持续合作，继续推动未来高等教育的发展，不断地超越界限、打破界限。李铭先生在发言中指出，IIOE网络中有五个国家在去年都开展了富有成效的、特色化的赋能高校教师数字化教学试点项目，具有独特的实践价值，并特别指出了马来西亚博特拉大学“数字教师”微证书项目的重要性。随后，他提及了创新中心与IIOE发展的新动态：创新中心与清华大学教育研究院联合开展的“高等教育教学数字化转型”系列研究成果中的三本混合教学手册将于四月正式发行，为中心与所有伙伴院校的高等教育教学数字化转型提供理论指导;鉴于数字化转型方案的本地化优势，加之国际专家的指导，五个IIOE国家中心将持续进行伙伴网络的拓展;IIOE2.0版本平台上线发布，容量更大，互动性与开放性都有所增强，能够更好地促进各高校间的数字化培训与信息交流;创新中心也将在现有成就的基础上继续推进新的智慧教室的落地，支持伙伴院校在教师数字化培训中的需求。最后他表示，本次会议的成功举办离不开多方的支持，也促进了信息交流与共享。在2022年实践的基础上，创新中心将于2023年11月左右在深圳、香港两地举办IIOE全球伙伴高峰会，进一步向全球利益相关方传播现有经验，推动高等教育数字化转型。

参会企业代表

　　作为ICHEI智慧教室的捐赠企业，青岛伟东云教育集团有限公司、广州创显科教股份有限公司和广州视睿电子科技有限公司(希沃)提供的软硬件不断支撑IIOE的发展和高等教育机构的改革实践，在高等教育数字化转型的进程中发挥着重要作用。作为创新中心最早期也是最坚实的合作伙伴，伟东云教育副总裁王志千表示，将基于其丰富的海外职业教育资源和高等教育资源，携手IIOE继续在高等教育行业进行深度合作;2023年也是创显与创新中心合作的第五个年头，创显董事长张瑜表示，创显将深入开展亚非地区高校职业人才培养的课程体系建设，并预计今年在亚非地区落成六所新的智慧教室，在IIOE的指导下，助力高等教育数字化变革;希沃在推动高教数字化转型的过程中，尤其注重对教师的培训和人才的交流，希望在未来与IIOE继续深度合作，为高等教育的数字化转型提供更加坚实的基础。

　　会议期间，ICHEI与江西科骏实业有限公司签署了战略合作协议与VR智慧实训室合作协议。双方约定在VR软硬件资源共享、虚仿平台国际化、VR课程本土化建设、国际业务拓展等领域开展合作，通过VR智慧实训室的建设，进一步升级智慧教室功能，促进亚非发展中国家高等教育质量提升。

　　过去三年中，面对高等教育领域诸多挑战，各国从政策、机构和个体等层面都做出了积极响应。本次会议凝聚了全球各方智慧，立足研究、总结经验、布局未来，助推了以在线和混合式教学变革为关键抓手的高等教育数字化转型进程。

现场参会人员合影

　　整场会议由创新中心高等教育数字化转型研究所专家苏睿主持，会议以混合研讨会的形式举办，邀请到高等教育领域的专家学者、高等教育机构、企业界人士代表、联合国教科文组织系统伙伴及其他利益相关方共约150人现场参会，来自50多个国家和地区的1000多位参会者在线实时参与并观看了会议直播。

　　中国教育在线 林剑 通讯员 佟柯璇